| LEADER |
02376nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0097859 |
| 024 |
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|3 10.12816/0023966
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b لبنان
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| 100 |
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|9 367867
|a Khlifi, Ammar
|e auth.
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| 242 |
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|a The Meaning of Work among Teachers of Secondary Stage
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| 245 |
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|a Le sens du travail chez les enseignantes et les enseignants du secondaire
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| 260 |
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|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2016
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| 300 |
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|a 195 - 207
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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|d L’objectif de cette étude consiste en l’exploration du sens du travail enseignant tel qu’il est perçu par les enseignantes et les enseignants du secondaire dans le contexte tunisien. Pour ce faire, nous avons collecté les réponses de 468 enseignants au questionnaire adapté d’Estelle Morin (2006). Les résultats indiquent que les représentations des enjeux renvoient particulièrement à la sécurité personnelle (salaire), à l’éthique, à l’efficacité personnelle et aux conditions de réussite. Toutefois, des différences ont été observées entre les répondants des deux groupes. Elles révèlent que les femmes sont les plus sensibles à la sécurité et à l’éthique
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| 520 |
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|f The objective of this study is to explore the meaning of teaching work as perceived by secondary school teachers in the Tunisian context. To do this, we collected responses from 468 teachers to the adapted questionnaire by Estelle Morin (2006). The results indicate that the representations of the issues refer particularly to personal security (salary), ethics, personal efficiency and conditions of success. However, differences were observed between respondents in both groups. They reveal that women are the most sensitive to security and ethics.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
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|a التعليم الثانوي
|a المعلمين
|a الاستراتيجيات التعليمية
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
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| 856 |
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|u 1316-000-016-014.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 704854
|d 704854
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