ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الكفاءة المهنية وعلاقتها بمستو...>الوصف

الكفاءة المهنية وعلاقتها بمستوى الطموح والخوف من التقييم السلبي لدى الطالبات المعلمات المتفوقات وغير المتفوقات أكاديميا

العنوان بلغة أخرى: Professional Efficacy and its Relationship with Level of Aspiration and Fear of Negative Evaluation Among Academic Gifted and Non-Gifted Students Teachers
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدغيم، محمد دغيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجمي، حمد بليه (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع162, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 411 - 436
DOI: 10.21608/JSREP.2015.33140
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 704911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التفوق الأكاديمي | الكفاءة المهنية | المعلمات المتفوقات | المعلمات غير المتفوقات | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الإضطرابات النفسية | الطموح | الخوف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

426

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة المهنية وعلاقتها بمستوى الطموح والخوف من التقييم السلبي لدى الطالب المعلم، وأجريت الدراسة على عينة مكونة من 128 طالبة جامعية، طبق عليهم المقاييس التالية: مقياس الكفاءة المهنية، ومقياس الطموح، واختبار الخوف من التقييم السلبي، وتوصلت النتائج إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات المعلمات المتفوقات وغير المتفوقات في الكفاءة المهنية ومستوى الطموح، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيًا بين المجموعتين في الخوف من التقييم السلبي، وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين الكفاءة المهنية ومستوى الطموح، وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائيًا بين الكفاءة المهنية والخوف من التقييم السلبي، ودلت النتائج كذلك على إمكانية التنبؤ بالكفاءة المهنية من خلال مستوى الطموح.

The present study aimed to reveal the relationship between professional efficacy, level of aspiration and fear of negative evaluation among academic gifted and non-gifted students teachers. The sample of the study consisted of 128 university students. Using the following scales: professional efficacy scale, ambition scale, and of the fear of negative evaluation scale. The finding showed that significant differences between gifted and non-gifted students in professional efficacy and level of ambition, while no significant differences between the two groups in fear of negative evaluation. There is a positive significant correlation between professional efficacy and level of ambition, while negative significant correlation was found between professional efficacy and the fear of negative evaluation. The results also indicated on the predictability of professional efficacy through the level of aspiration.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.