| LEADER |
03845nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0097968 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.56670
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 111150
|a الرشيدي، خالد بن محمد
|g EI Rashidy, Khaled Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Differentiated Instruction in Improving the Level of Motivation Towards Science Learning Among Deaf Pupils at The Primary Stage
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعليم المتمايز في تحسين مستوى الدافعية نحو تعلم العلوم لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g أبريل
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التعليم المتمايز في تحسين مستوى الدافعية نحو تعلم العلوم لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين. وتكونت مجموعة البحث من (20) تلميذ من تلاميذ معهد الأمل الابتدائي وتلاميذ مدرسة سليمان بن عبد الملك الابتدائية. وتمثلت أداة البحث في مقياس الدافعية نحو تعلم العلوم. وطبق أداة البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى مدى أهمية التعليم المتمايز في تدريس العلوم للتلاميذ الصم في ضوء ما أشارت إليه من فاعليته في تحسين مستوي الدافعية نحو تعلم العلوم لدي التلاميذ الصم بالمجموعة التجريبية. وأوضحت نتائج اختبار مان ويتني أن التحسن في الدافعية نحو تعلم العلوم لدى التلاميذ الصم بالمجموعة التجريبية أفضل منه لدى أقرانهم بالمجموعة الضابطة. وكذلك أوضحت نتائج اختبار ويلكوكسون حدوث تحسن في مستوي الدافعية نحو تعلم العلوم لدى التلاميذ الصم بالمجموعة التجريبية بعد دراستهم وفق التعليم المتمايز بفرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01). وقدم البحث جملة من التوصيات جاء مجملها في ضرورة توفير تدريب مكثف لمعلمي العلوم على كيفية استكشاف أنماط التعلم الذكاءات المتعددة لتلاميذهم الصم باستخدام الأدوات المناسبة لذلك من بطاقات ملاحظة أو استبانات باعتبارها نقطة البداية في التنفيذ الجيد للتعليم المتمايز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 555 |
|
|
|a 795856
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الإرشاد النفسي
|a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
|a الطلاب الصم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع163, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 163
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_56670.html
|u 0790-163-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 704962
|d 704962
|
