ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة تحليلية لبعض الآراء التربوية لعينة من الفلاسفة الإسلاميين والغربيين

العنوان المترجم: An Analytical Study of Some Educational Views of A Sample of Islamic and Western Philosophers
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بني سلامة، أحمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Banisalameh, Ahmed Saleh
المجلد/العدد: ع164, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 53 - 98
DOI: 10.21608/JSREP.2015.55914
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

274

حفظ في:
LEADER 03432nam a22002297a 4500
001 0263071
024 |3 10.21608/JSREP.2015.55914 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a بني سلامة، أحمد صالح  |g Banisalameh, Ahmed Saleh  |e مؤلف  |9 193856 
242 |a An Analytical Study of Some Educational Views of A Sample of Islamic and Western Philosophers 
245 |a دراسة تحليلية لبعض الآراء التربوية لعينة من الفلاسفة الإسلاميين والغربيين 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2015  |g يوليو  |m 1436 
300 |a 53 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقديم دراسة تحليلية لبعض الآراء التربوية لعينة من الفلاسفة الإسلاميين والغربيين. واعتمد البحث على المنهجين الوصفي والتحليلي. وانقسم البحث إلى مبحثين، تناول المبحث الأول أبرز رجال الفكر التربوي الإسلامي وآراءهم واشتمل على مطلبين وهما، المطلب الأول: الإمام "أبو حامد الغزالي" رحمه الله، والمطلب الثاني: "ابن خلدون" رحمه الله. وناقش المبحث الثاني أبرز رجال الفكر التربوي الغربي ونظرياتهم واشتمل على ثلاثة مطالب وهم، المطلب الأول: أفلاطون، والمطلب الثاني "جان جاك روسو"، والمطلب الثالث "جون ديوي" "1859م-1952م". وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، أن علماء المسلمين وضعوا أسسًا تربوية فيها نوع من الدقة والواقعية وسهولة التطبيق، بل تم تطبيق كثير من أفكارها، وذلك لأنها تنطلق من شريعة الإسلام وأحكامه، بينما التربية الغربية فيها كثير من الخيال والتنظير وصعوبة التطبيق، وذلك لأنها نابعة من أفكار أشخاص لديهم كثير من الأخطاء وقليل من الصواب. وأن علماء التربية المسلمين قد قدموا تربية شبه متكاملة لأنها تنطلق من مبادئ الدين الإسلامي الحنيف الكامل الشامل، بينما علماء التربية الغربيون قد قدموا تربية جزئية ومتناقضة أحيانًا بل وخيالية في كثير من الأحيان لأنها تستند إلى أفكار بشرية محضة قابلة للخطأ والصواب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a الفلسفة  |a الفلاسفة الإسلاميين  |a الفلاسفة الأوربيين 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 001  |m ع164, ج1  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 164  |x 1110-323X 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_55914.html  |u 0790-164-001-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 705080  |d 705080 

عناصر مشابهة