ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في اتجاهات المعلمات نحو...>الوصف

الفروق في اتجاهات المعلمات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Differences In The Attitudes Of The Female Teachers Of Special Education Toward Teaching Sexual Education Topics For Persons With Intellectual Disability
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الطراونة، ردينة خضر إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: نوفمبر / صفر
الصفحات: 655 - 676
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 944476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوو الغعاقة العقلية | التربية الجنسية | معلمو التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الجنسية | الإعاقة العقلية | قبل الخدمة | أثناء الخدمة | Sexual Education | Intellectual Disability | Pre Service | During Service
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التي اتبعت المنهج الوصفي والمنهج العلمي-المقارن إلى التعرف على اتجاهات معلمات التربية الخاصة قبل الخدمة وأثناء الخدمة نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية. ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة، تم اختيار عينة مكونة من (269) معلمة تربيه خاصة في الأردن في المرحلتين (قبل الخدمة، وأثناء الخدمة) وطبق عليهن استبيان الاتجاهات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية. وأشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن اتجاهات معلمات التربية الخاصة في الأردن بشكل عام نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية إيجابية، وأن هناك فروقا دالة إحصائيا في الاتجاهات نحو تدريس موضوعات التربية الجنسية تعزى لمتغير مرحلة التدريب لصالح المعلمات في مرحلة أثناء الخدمة. وكانت أهم توصيات هذه الدراسة، تضمين موضوعات التربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة في برامج إعداد معلمي التربية الخاصة سواء كانت قبل الخدمة أو أثناء الخدمة، ومن ثم تضمين موضوعات التربية الجنسية في برامج الأشخاص ذوي الإعاقة.

This study aimed to identify the attitudes of the female teachers of special education (pre- service and during- service) toward teaching sexual education topics for persons with intellectual disability. In order to achieve the aims of this study, a questionnaire of the attitudes toward teaching sexual education topics for persons with intellectual disability were used to collect data from 269 female teachers (91 pre- service and 178 during- service). The results indicated that the attitudes of the female teachers toward teaching sexual education were positive. And there statistically significant differences between the female teachers in the attitudes due to the stage of the training (pre- service and during- service) to favor female teachers in the during-service.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.