ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير تدويل التعليم الجامعي ال...>الوصف

تطوير تدويل التعليم الجامعي السعودي في ضوء خبرات بعض الدول

العنوان المترجم: Developing the Internationalization of Saudi University Education in Light of The Experiences of Some Countries
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، سعود بن عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanzi, Saud bin Eid
مؤلفين آخرين: الدويش، عبدالعزيز بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع163, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 519 - 546
DOI: 10.21608/JSREP.2015.56937
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | العالم العربي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدويل | الجامعات السعودية | Internationalization | Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

809

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة وضع مقترحات لتدويل التعليم في الجامعات السعودية في ضوء خبرات بعض الدول، والاستفادة من أبرز التجارب التي نهجتها في تدويل التعليم فيها. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية على اختلاف جنسهم وتخصصاتهم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية وبلغ عددها (264) عضو هيئة تدريس، استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت من أبرز عشر تجارب عالمية رائدة في تدويل التعليم، تم إجراء المعالجة الإحصائية لهذه الدراسة باستخدام (SPSS)، وجاءت جميع مقترحات تدويل التعليم في الجامعات السعودية على ضوء الخبرات العالمية الرائدة، التي يمكن أن تطبقها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة بدرجة (مرتفعة)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول تقديرهم لأبرز المقترحات لتدويل التعليم في الجامعات السعودية على ضوء الخبرات العالمية الرائدة يمكن أن تعزى لمتغيري الدراسة (الجنس، والتخصص).

The study aims at developing proposals for the internationalization of education in Saudi universities in the light of some countries' experiences in this field, and to benefit from the most remarkable experiments performed to internationalize education in these countries. The study community comprises all the staff members in Saudi universities, of both gender and disciplines. The study adopts the descriptive survey approach. The sample of the study consists of (264) staff members, was randomly selected. The questionnaire form was utilized as a study tool, and consisted of (10) international experiments, which are the leading experiences in the internationalization of education all over the world. The statistical analysis of collected data was done by the (SPSS) program. All the proposals for the internalization of education in Saudi universities, which can be applied, according to the participants' responses, ranked (high). There were no significant statistical differences, which can be attributed to the study variables of gender and discipline, among the sample of the study responses concerning their assessment of the leading proposals for the internationalization of education in Saudi universities in the light of some countries' experiences.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.