ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في الإتجاهات الإبتكارية...>الوصف

الفروق في الإتجاهات الإبتكارية لدى الطلاب في مراحل عمرية مختلفة من الجنسين بسلطنة عمان

العنوان المترجم: Differences in The Creative Trends of Students in Different Ages of Both Genders in The Sultanate of Oman
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل سعيد، تغريد بنت تركى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع163, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 123 - 142
DOI: 10.21608/JSREP.2015.57044
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | علم النفس التربوي | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: على مدى السنوات الماضية ظلت دراسة موضوع الابتكارية تحتل مكانة هامة لدى الباحثين والتربويين لذلك نشطت الأبحاث بالاهتمام بدراسة المتغيرات التي تؤثر في التفكير الابتكاري واتجاهاته من حيث العمر والنوع والثقافة لما لذلك من أهمية بالنسبة للمعلم والطالب وعملية التعلم ذاتها بهدف إعداد متعلمين ناجحين في حياتهم الأكاديمية والمهنية لذلك أصبح من الضروري عدم الاهتمام فقط بتزويد المتعلمين بالمعارف والمعلومات فقط بل التركيز على دراسة نمو اتجاهاتهم الابتكارية عبر المراحل العمرية والمستويات الدراسية المختلفة بهدف إعدادهم معرفياً ومهارياً لمواجهة مستقبل حياتهم الأكاديمية والحياة العامة. تكونت عينة الدراسة من 820 طالب وطالبة يمثلون الصفوف الدراسية (الخامس الابتدائي – الثاني الإعدادي – الثاني الثانوي – ثانية جامعة). وتمثلت أداة القياس في إعداد مقياس لقياس الاتجاهات الابتكارية. وقد تم التحقق من صلاحيته للتطبيق وذلك بحساب الصدق والثبات للثقة في نتائجه بحساب صدق المفردات، وحساب الثبات باستخدام ألفا كرونباخ. أشارت النتائج إلى أن أفراد العينة لديهم مستويات من الاتجاهات الابتكارية تميل إلى المتوسط في المرحل العمرية الأربعة (الخامس الابتدائي – الثاني الإعدادي – الثاني الثانوي) عدا ثانية جامعة فكان مستوى الاتجاهات لديهم أعلى من المتوسط. وجود فروق دالة إحصائياً تعزى إلى متغير النوع (ذكور – إناث) والمرحلة العمرية في الاتجاهات الابتكارية لصالح الإناث عدا مستوى الصف الثاني الإعدادي.

Over the past years, the study of the subject of innovation has occupied an important position among researchers and educators. Therefore, the researches has been actively interested in studying the variables that affect the creative thinking and its sides in terms of age, gender and culture. This is important for the teacher, the student, and the learning process itself in order to prepare successful learners in their academic and professional life. So it became necessary not only to provide learners with knowledge and information, but also to focus on their innovative trends through the age stages and the different educational levels in order to prepare them cognitively and Skillfully to face the future of their academic life and public life. The study sample consisted of 820 male and female students representing the following grades (fifth primary - second prep grade - second secondary grade - second year at university). The measurement tool is represented to prepare a scale to measure innovative trends . The validity of its application has been verified by calculating the Validity and reliability coefficient for having confidence in its results by calculating the veracity of vocabulary, and the reliability coefficient by using Cronbach's alpha \\\\ The results indicated that the sample individuals has nearly moderate levels of innovative trends in the four age stages (fifth primary, second prep grade, second secondary) except for second year at university whose tendencies level was above average . There were statistically significant differences due to the gender variable (male-female), and the age stage in the creative tendencies for the benefit of females except the second prep grade level. \\\\
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.