| LEADER |
04397nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0098525 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.57701
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 368210
|a الغامدي، فهد بن محمد أحمد
|e مؤلف
|g Al-Ghamdi, Fahd bin Mohammed Ahmed
|
| 242 |
|
|
|a The Contribution of The School Administration to The Development of Science Laboratories at The Secondary Stage in Taif Governorate from The Viewpoint of School Principals
|
| 245 |
|
|
|a إسهام الإدارة المدرسية في تطوير مختبرات العلوم بالمرحلة الثانوية في محافظة الطائف من وجهة نظر مديري المدارس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g أبريل
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 547 - 608
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على إسهام الإدارة المدرسية في تطوير مختبرات العلوم بالمرحلة الثانوية في محافظة الطائف من وجهة نظر مديري المدارس. وسعت إلى الكشف عن دور الإدارة المدرسية في تطوير مختبرات العلوم بمدارس المرحلة الثانوية في محافظة الطائف، ومعرفة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول دور الإدارة المدرسية في تطوير مختبرات العلوم في المرحلة الثانوية تعزي لمتغيري "الخبرة العملية والمؤهل العلمي"، وتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات اللازمة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تطوير مختبرات العلوم بمدارس المرحلة الثانوية في محافظة الطائف. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية في المرحلة الثانوية والتي تم تحديدها باحتوائها على مختبرات لتدريس العلوم في مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف والبالغ عددهم "78" مدير مدرسة. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن مستوى دور الإدارة المدرسية في تطوير مجال تجهيزات المختبرات من وجهة نظر مديري مدارس المرحلة الثانوية كان بدرجة كبيرة، بمتوسط عام لاستجابات أفراد الدراسة (3.54) وبانحراف معياري بلغ (0.66) وهي قيمة أقل من واحد صحيح مما يدل على تجانس أفراد المجتمع في تقديرهم لمدى تحقق هذا الدور. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات مديري المدارس في المرحلة الثانوية في محافظة الطائف حول دور الإدارة المدرسية في تفعيل مختبرات العلوم ككل وفي مجالاتها الأربعة وفقًا للمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تنظيم زيارات علمية لكليات العلوم بالجامعات السعودية أو المؤسسات العلمية للاطلاع على معارض التجارب المخبرية في المجتمع المحلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a المختبرات العلمية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الطائف
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع163, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 163
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_57701.html
|u 0790-163-003-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705512
|d 705512
|
