خارطة طريق للعمل
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | بينافينتى، آنا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بانشود، كريستين (م. مشارك) , عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 277 - 291 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 705525 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
يقدم هذا النص إطلالة تم بناؤها لبعض مسارات العمل التي قام باستنباطها المشاركون في مشروع مكتب التربية الدولي لليونسكو كمجموعة تعمل معا على مدار عدة شهور. وقد ذهبنا إلى ما وراء تحديد المعوقات والصعوبات بالإضافة إلى التطبيقات الجيدة التي يجرى تطويرها في الدول العديدة، وحاولنا أن نحدد شكلا عريضا لنمط المدرسة التي نريد بناءها. لذلك، كنا في احتياج إلي ترسيم خارطة طريق للعمل، فربما نهتدى بها في عملنا، ونتغلب بها علي احساسنا بالعجز الذى يشعر به كثير منا. وإنه من الطبيعي جدا عندما نكتب عن التعليم أن نبدأ بعبارة "يتحتم علينا" أو "يجب علينا" بدون أن نوضح على من تنصب تلك التغيرات الإيجابية في التعليم، أو حتى في المدارس في مختلف البلدان والظروف، وأن تكون موضوعة في ترتيب سليم حتى يتسنى لنا من خلالها أن نعمل علي تحقيق اهداف برنامج التعليم للجميع. ومع ذلك، نستطيع معا، وعلى مختلف المستويات من السلطة والمسؤولية، أن نبنى مدرسة للجميع تجمع بين الجودة والعدالة. وتعتبر خارطة الطريق بمثابة أداة تنير الطريق أمام عملنا، وتثرى بدورها نتيجة لعملنا هذا. وذلك عن طريق تنظيم وتحليل التقدم الذى حققناه، والصعوبات التي واجهناها. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
تدريب المدرسين باعتبارهم أطرافا أساسيين في تخفيف حدة الفقر
بواسطة: بينافينتى، آنا منشور: (2008) -
نتائج
بواسطة: بينافينتى، آنا منشور: (2008) -
التحول في إعداد المعلم في جنوب أفريقيا من أجل عهد ديمقراطي
بواسطة: بريتوريوس، فاني منشور: (1998) -
المناطق ذات الأولوية في التعليم في موريشيوس
بواسطة: كومار، ماهادو سانتوش منشور: (2008) -
سياسة المعلمين : إطار العمل للتحليل المقارن
بواسطة: تاتو، ماريا تريزا منشور: (2008)
