| LEADER |
05193nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0098652 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a أنس، وئام محمد سيد أحمد
|g Anas, Weam Mohamed Saied Ahmed
|e مؤلف
|9 182919
|
| 245 |
|
|
|a ظواهر نصية فى شعر الأمير منجك اليوسفي :
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - جمعية اللهجات والتراث الشعبي
|c 2009
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تصدر الدراسة طرح عدة أسئلة، مثل: ما أهم الظواهر النصية في ديوان الشاعر؟ وكيف انتظمت تلك الظواهر؟ وما الوظيفة التي تنهض بها؟ ولذا دارت الدراسة حول أربعة محاور: \ 1-الاتساق النصي. 2-التكرار. 3-التصرف. 4-المكون الدلالي المرجعي. ومن أهم الأدوات التي يتكئ عليها الاتساق النصي: أدوات الربط؛ وتتمثل في: النفي، والعطف، وأساليب الشرط. وبعد استقصاء الباحث لصور التكرار في الديوان وجد أنها تدور حول عدة مستويات، أهمها: الحرف، والكلمة، والجملة. وقد دارت رحى التكرار على مستوى الكلمة بين ثلاثة محاور رئيسة، أبرزها: التماثل، والترادف، والتقابل. ومن خلال استقصاء صور التكرار على مستوى التركيب في ديوان ابن منجك، وجد أنها تتمحور حول ثلاثة خطوط رئيسة، وهي: التشاكل الدلالي، والتشاكل النحوي، والتوازي المزدوج (تشاكل نحوي وتقابل دلالي). \ ومن أهم ما ورد من مظاهر التصرف، في ديوان الأمير منجك: التقديم والتأخير، والحذف. وقد رأى الباحث أن الدلالة تمثل -بالنسبة للعمل الفني-ركنا أساسيا، لا يمكن إهماله أو التغاضي عنه، وبناء على ذلك فإن الدلالة تمثل المرجعية الأولى للمبدع وللعمل الإبداعي؛ ولذا فقد اشتمل المكون الدلالي المرجعي على دراسة: المعاني النموذجية، والمعاني الآسرة. \ \ وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ 1-\ إن الاختيارات اللغوية التي وصفنا في شعر الشاعر هي اختيارات تدعم ما اتجهنا إليه من تقصي مظاهر الاتساق في النص الشعري. \ 2-\ تبدو الذات -من خلال استخدام بعض إجراءات الربط والاتساق -متنقلة من عالم إلى أخر، تتلون حسب خلفية الغرض والسياق، إلا أنها ترتد إلى أصلها، فهي ذات هويتها نامية. \ 3-\ قامت أدوات الربط بدور "قناة الاتصال" بين الأحداث والمشاهد اليومية المنفصلة في حياة الذات الشاعرة. \ 4-\ اعتماد الشاعر تكنيك السرد الشعري، الذي أسهم بدوره في تصوير المشاهد اليومية ومدى تفاعل عالم الذات معها. \ 5-\ مثلت ظاهرة التكرار الفنية صورا من محاولات الذات الإبحار في عالمها الداخلي، وكذلك التواصل والالتئام مع الأخر، ورصد مكونات البعد النفسي لها. \ 6-\ اتخذ الشاعر من التشاكل سبيلا إلى التحليق في سماء التجديد، وتنامي المعاني، والتعددية التي تخالف التطابق الكلي والاستنساخ. \ 7-\ أسهم التصرف في تحقيق الانسجام بين وحدات اللغة في الخطاب الشعري، وكذلك في تفعيل دور القارئ لبناء علاقات دلالية من خلال الثقوب النصية. \ 8-\ ارتداد ذات الشاعر إلى الذاكرة الشعرية لإقامة حوار نصي ديناميكي معها. \ 9-\ اعتماد الشاعر بعض المعاني كبؤرة دلالية، تجتذب بقية المعاني في الديوان. \ 10-\ نستطيع أن نعد الأمير منجك واحدا من شعراء الصنعة، الذين يجيدون رصف الكلمات وسبكها في نسيج من العلاقات اللغوية، ويتقنون التعامل مع البنى الأسلوبية المنتجة للدلالة.
|
| 653 |
|
|
|a النقد الأدبي
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|
| 653 |
|
|
|a الاتساق النصي
|
| 653 |
|
|
|a دواوين وقصائد
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|l 004
|m ع4
|o 1517
|s مجلة الخطاب الثقافي
|t Magazine of the Torgoman
|v 000
|x 1658-3035
|
| 856 |
|
|
|u 1517-000-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 705627
|d 705627
|
