ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العقبات التي تحول دون تحقيق ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العقبات التي تحول دون تحقيق التعليم الديمقراطي الشامل

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: هيودوبرو، خوان إدواردو جارسيا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كورفلان، خافيير (م. مشارك) , محمد، زين العابدين سيد (مترجم)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 367 - 384
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 705721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الشامل | شيلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: ينطوي التعليم الشامل بشكل أصيل، على استيعاب جميع المواطنين في مجتمع ديمقراطي. وفي ضوء هذه الرؤية، تظهر تساؤلات بشأن المساواة والاندماج في نظم التعليم. ورغم ضرورة النظر إلى الاندماج (الاستيعاب) لمطلب أو شرط في مجتمع ديمقراطي، فضلا عن الاندماج في المدارس لطلاب من مختلف الجماعات الاجتماعية، نادرا ما تصبح الفكرة واقعا ملموسا، رغم قبولها الشائع في الخطاب. تحلل هذه المقالة الآليات التي تحول دون الاتفاق على كيفية تفعيل المساواة والاستيعاب في التعليم، وتتخذ من حالة شيلي مثالا لذلك. ويتمثل أحد العوائق في غياب المناقشات العميقة عن الميول الرئيسية السائدة في نظم التعليم المعاصرة. ويضاف إلى ذلك، أن هناك ثلاثة أنواع من التفرقة، ترتبط بعزل الأطفال عن المدارس: تكاليف الخدمات التعليمية، وعمليات الانتقاء في المدارس، واستخدام المحفزات الاقتصادية. وأخيرا، تعرض المقالة النتائج المحتملة لتوجهين تربويين: نحو مدارس تتمتع بالإدارة الذاتية ومنهج مرن.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.