| LEADER |
03163nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0099062 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 368466
|a رانيري، ماريا
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اكتشاف و إعادة تشكيل الهوية :
|b بحث مدى قدرة التعلم عن طريق الهواتف المحمولة في تعليم الكبار
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2014
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 126
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تستكشف هذه المقالة قدرة التعلم بالهواتف المحمولة في تعليم الكبار مع تركيز خاص على تشكيل الهوية والتمثيل الذاتي. وتعتمد المقالة في هذا الصدد على خبرات وتجارب التعلم بالهواتف المحمولة التي تم تنفيذها من خلال المشروع الأوروبي (2010- 2012) المسمى "التعليم من خلال هاتفي المحمول) في هذا الاتجاه الذي يتمثل هدفه الأساسي في تطوير خطوط استرشاديه من أجل استخدام الهاتف المحمول في تعليم الكبار. وقد تحقق ذلك من خلال سلسلة من ورش العمل الوطنية التي تهدف إلى اختبار قدرة أجهزة الهاتف كمصادر ثقافية وتعليمية لتشكيل الهوية والدعم الاجتماعي للكبار. وفي هذا السياق، تتناول المقالة حالتين بالتحديد وهما: ورش العمل التي تم تنفيذها في إيطاليا وبريطانيا. وتبدأ المقالة بمناقشة مفاهيم تعليم الكبار فيما يتعلق بالتعلم عن طريق الهواتف المحمولة، وتشكيل الهوية، ثم تنتقل إلى وصف تحليلي لورش العمل، واستكشاف المفاهيم الذاتية للمشاركين، ومشاركتهم الإنتاجية. وبناء على ذلك الاستكشاف، تستنتج التأثير على مدى ما وصلت إليه مشاركة المتعلمين في الخبرات والتجارب الخاصة بالتعلم بالهواتف المحمولة التي صممها المشروع، وكيف قامت بتشكيل الهوية، وطورت من قدرات المشاركين فيه، وتعرض لنا كذلك بعض التوصيات لمزيد من البحث في هذا المجال في قادم الأيام.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الكبار
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الهاتف المحمول
|a التعليم المستمر
|a إيطاليا
|a بريطانيا
|
| 700 |
|
|
|9 368468
|a باتشلر، نوربرت
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 001
|m مج44, ع1
|o 0012
|s مستقبليات
|t
|v 044
|x 0254-119X
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم
|g Abdelrazzaq, Imad Eddin Ibrahim
|e مترجم
|9 368710
|
| 856 |
|
|
|u 0012-044-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705994
|d 705994
|
