تغيير المناهج الدراسيه والمداخل القائمة على أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي من الكفاءة في المنهج الدراسي الى الكفاءة في العمل
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | جونيرت، فيليب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مان، يايا (م. مشارك) , باريت، جوهان (م. مشارك) , موريل، دينيس (م. مشارك) , ماسكيوترا، دمينيكو (م. مشارك) , شراقي، دعاء محمود (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 269 - 290 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 707356 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 02646nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0263407 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 380428 |a جونيرت، فيليب |e مؤلف | ||
| 245 | |a تغيير المناهج الدراسيه والمداخل القائمة على أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي من الكفاءة في المنهج الدراسي الى الكفاءة في العمل | ||
| 260 | |b مركز مطبوعات اليونسكو |c 2007 |g يونيو | ||
| 300 | |a 269 - 290 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a \\\\ \\\\ \\\\ \\\\ | ||
| 520 | |a يبدأ هذا المقال بالتمييز بين مفهومي ((المنهج الدراسي)) و((برنامج الدراسة)) ثم يبين أن إصلاح المناهج الدراسية يعنى أكثر من مجرد إعادة كتابة برامج الدراسة. إن الإصلاحات التي تكتسح حاليا نظم التعليم عبر العالم توصف، في الكثير من الحالات، بأنها ثورات نموذجية حقيقية، مع العلم بأهمية الانتقال من بيداجوجيا (أصول تربوية) قائمة على الهدف، إلى بيداجوجيا قائمة على الكفاءة. ويناقش المؤلفون الطبيعة المعقدة للمنهج القائم على الكفاءة باستكشاف الاسس النظرية لعدد من الرؤى المعاصرة: العمل القائم/الإدراك الراهن /الذكاء/ الإدراك المتعلق بكل فرد /الذكاء الجماعي والأدائية. إن قيمة المنهج القائم على الكفاءة تكمن في أنه يتجاور البيداجوجيا القائمة على الأهداف. وفى الوقت نفسه يدمج أفضل ما يمكن أن يقدمه. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a نظرية الكفاءة | ||
| 700 | |9 380441 |a مان، يايا |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 380434 |a باريت، جوهان |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 380438 |a موريل، دينيس |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 304264 |a ماسكيوترا، دمينيكو |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Prospects |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū |l 002 |m مج37, ع2 |o 0012 |s مستقبليات |t |v 037 |x 0254-119X | ||
| 700 | |9 367985 |a شراقي، دعاء محمود |e مترجم | ||
| 856 | |u 0012-037-002-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 707356 |d 707356 | ||
عناصر مشابهة
-
تغيير المناهج الدراسية والمداخل القائمة على أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي
بواسطة: أوبيرتي، ريناتو منشور: (2007) -
تغيير المناهج الدراسية: والمداخل القائمة علي أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي، خبرات صينية حديثة في إصلاح المنهج الدراسي
بواسطة: زهو، موجو منشور: (2007) -
تغيير المناهج الدراسية والمداخل القائمة علي أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي: عملية إعداد منهج دراسي جديد للمرحلة الأولى من التعليم الثانوي في جواتيمالا
بواسطة: دي باريوس، ليندا استورياس منشور: (2007) -
تغيير المناهج الدراسية والمداخل القائمة على أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي : إصلاحات المناهج الدراسية ترشد المدارس ولكن إلى أين
بواسطة: روجييه، إكزافييه منشور: (2007) -
تغيير المناهج الدراسية: والمداخل القائمة علي أساس الكفاءة والقدرات من منظور عالمي، تحليل لمنتدى د الثاني عن الأساليب القائمة على الكفاءة
بواسطة: بيريز، ليتيشيا منشور: (2007)
