ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مسارات سياسة التعليم في عصر العولمة : شواهد من سنغافورة وكمبوديا

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: تان، شارلين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كيلاني، آمال تمام (مترجم)
المجلد/العدد: مج40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 713 - 738
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 707544
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

576

حفظ في:
LEADER 02823nam a22002057a 4500
001 0263556
044 |b مصر 
100 |9 380471  |a تان، شارلين  |e مؤلف 
245 |a مسارات سياسة التعليم في عصر العولمة :  |b شواهد من سنغافورة وكمبوديا 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2010  |g ديسمبر 
300 |a 713 - 738 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تناقش هذه المقالة مسارات سياسة التعليم لكل من سنغافورة وكمبوديا في عصر العولمة، وذلك من منظور نقدي مسترشدة بالتسميات المجازية التي لجأ إليها دافيد جونسون لوصف القوي التاريخية والسياسية التي تشكل هذه المسارات، ويتضح من هذه الدراسة أن كمبوديا قد اتبعت في سياستها التعليمية حاليا مسارا يطلق عليه ((سياسة الجبر))، أما سنغافورة، فإن المسار الذي تتبعه يمكن تسميته ((بسياسة التسويق ))، وهي سياسة تتشابك مع سياسات المزج التي يتم فيها تشجيع الجماعات ذات النفوذ على اختلاف أنواعها على العمل معا من أجل ترسيخ دعامات اقتصاديات المعرفة. وتعرض هذه المقالة التحديات المشتركة التي تواجهها كل من سنغافورة وكمبوديا: التحول من المنهج التقليدي الذي يركز على المدرس كمحور لعملية التعليم، والكتب المدرسية كأساس لها، إلى منهج يركز على الطالب وعلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في عصر العولمة. أما القسم الأخير فيتحدث عن إمكانية التصدي للتحدي الماثل في عملية التحول وذلك من خلال سياسة التسويق، ووضع دعامة برنامج تعليمي جديد، برنامج يربط بين مصادر المعرفة الأجنبية مع تلك المعارف الفطرية التي يتم جمعها من مختلف جماعات السكان الأصليين. 
653 |a العولمة  |a السياسة التعليمية  |a مسارات سياسة التعليم  |a استعارة السياسات  |a سنغافورة  |a كمبوديا 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 004  |m مج40, ع4  |o 0012  |s مستقبليات  |v 040  |x 0254-119X 
700 |a كيلاني، آمال تمام  |e مترجم  |9 409112 
856 |u 0012-040-004-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 707544  |d 707544 

عناصر مشابهة