ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفاهيم هيئة التدريس حول الحرية...>الوصف

مفاهيم هيئة التدريس حول الحرية الأكاديمية في جامعة من جامعات دول مجلس التعاون الخليجي

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: ناصر، رمزي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رومانوفسكي، ميكائيل هـ. (م. مشارك) , طويل، سعاد مبارك (مترجم)
المجلد/العدد: مج40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: كانون الأول / ديسمبر
الصفحات: 739 - 764
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 707559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الحرية الاكاديمية | المؤسسات التعليمية | الجامعات العربية | دول مجلس التعاون الخليجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تغذي عائدات البترول الضخمة في الوقت الحالي زيادة هائلة في عدد المعاهد التعليمية في بلدان مجلس التعاون الخليجي مما يضع القيادة على كل المستويات أمام العديد من الأسئلة غير المسبوقة. وبشكل خاص، يتحدى النمو والإصلاح في التعليم العالي التوازن الدقيق بين الحرية الأكاديمية والقيم الثقافية العربية. ويصف هذا البحث مفاهيم هيئة التدريس عن الحرية الأكاديمية في جامعة وطنية كبري من جامعات دول مجلس التعاون الخليجي. وتقدم وجهات نظر ومفاهيم أعضاء هيئة التدريس وآراءهم بالنسبة للحرية الأكاديمية على أساس أحاديث وإجابات عن استبيانات، ورؤي وأفكار المؤلفين الخاصة. وتشير النتائج إلى أن أعضاء هيئة التدريس لديهم فهم معقد ومتناقض في كثير من الأحيان عن الحرية الأكاديمية والمسؤوليات المتعلقة بها، وأنهم كثيرا ما ينهمكون في رقابة ذاتية على أنفسهم. ويناقش المؤلفان هذه النتائج بالانخراط في التأملات الذاتية بشأن مفاهيمهما وتجاربهما الخاصة.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.