| LEADER |
06776nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0101044 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-009-017-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الجبوري، فراس طراد علي ساجت
|g Aljubouri, Feras Tarrad Ali Sajet
|e مؤلف
|9 369530
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Using PQ4R Strategy in The Cognitive Preference of Second-Intermediate Grade Students in History Subject
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس باستراتيجية PQ4R في التفضيل المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2015
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 433 - 488
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي التعرف على "فاعلية التدريس باستراتيجية (PQ4R) في التفضيل المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ": ولتحقيق ذلك استعمل الباحثان تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي يتكون من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واختار الباحثان قصدياً ثانوية الفارابي للبنين مكاناً لإجراء التجربة، وبطريقة عشوائية اختيرت شعبة (ب) مجموعة تجريبية تدرس على وفق استراتيجية (PQ4R)، وبلغ عددها بعد استبعاد الراسبين (34) طالباً، والشعبة (ج) تمثل المجموعة الضابطة التي درست استبعاد الراسبين (34 طالباً). وقد كافأ الباحثان بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني محسوباً بالأشهر، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للأمهات، درجات التحصيل الدراسي للسنة السابقة بمادة التأريخ، الذكاء). كذلك تم تحديد المادة العلمية وصياغة الأهداف السلوكية وإعداد الخطط التدريسية. وتماشياً مع هدف البحث أعد الباحثان اختباراً للتفضيل المعرفي مكون من (30) فقرة اختبارية وقد تم التأكد من صدق الاختبار وثباته وكذلك التحليل الإحصائي لفقراته. وأظهرت النتائج باستعمال الاختبار التائي (t-test) تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية (PQ4R) على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بضرورة استعمال استراتيجية (PQ4R) في التفضيل المعرفي كما قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات، ابرزها تنظيم دورات تدريبية مستمرة لمدرسي مادة التاريخ لاعتماد استراتيجية (PQ4R) وكيفية التدريس بها ودعوة مشرفي التاريخ إلى التركيز عند تقويم مدرسي أو مدرسات التاريخ على مدى اهتمام المدرس باستخدام طرق واستراتيجيات حديثة ومتنوعة. أما أبرز المقترحات، فهي إجراء دراسات مماثلة على مراحل دراسية أخرى لكلا الجنسين، وإجراء دراسات لمعرفة فاعلية طريقة التدريس استراتيجية (PQ4R) في متغيرات أخرى.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to "identify the effective teaching strategy (PQ4R) in preference cognitive the second grade average students in history": To achieve this, use the researchers determined experimentally a partial set consists of two sets trial for one and the other officer chose researchers secondary Farabi Qsidia Boys place to conduct the experiment randomly selected Division (b) experimental group studied in accordance with the strategy (PQ4R), and the number reached after excluding (34) repeaters students, and Division (c) represents a control group which studied the usual way and numbered after excluding (34)repeaters students. The researchers have been rewarded between the two groups in search variables (measured in months chronological age, educational attainment of parents, academic achievement for mothers, degrees of academic achievement for the previous year textured history, intelligence). As well as scientific material have been identified and the formulation of behavioral objectives and prepare lesson plans with the goal of autamashiya Find a promising researchers a test of cognitive component of preference (30) paragraph has been a test to make sure the test and persistence, as well as statistical analysis of the sincerity of its paragraphs. The results showed the use of samples (t-test) outweigh the experimental group who studied in accordance with the strategy (PQ4R) to the control group which studied the usual way in preference cognitive test in the light of the search results recommended that researchers need to use strategy (PQ4R) in preference of knowledge as researchers presented a set of recommendations and suggestions, most notably the organization of training courses for teachers of a continuous history of the adoption of the strategy (PQ4R) and teaching them how to call the administrators and history to focus when the school calendar or history teachers on the attention span of a teacher using modern methods and diverse strategies. The most prominent proposals, they are conducting similar studies on other stages of study for both sexes, and conduct studies to see how effective teaching strategy (PQ4R) in other variables.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس التاريخ
|a استراتيجية PQ4R
|a التعليم المتوسط
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 017
|m مج9, ع17
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 009
|x 1993-5242
|
| 700 |
|
|
|a الخزعلي، علاء إبراهيم سرحان
|g Khazali, Alaa Ibrahim Sarhan
|e م. مشارك
|9 369531
|
| 856 |
|
|
|u 0829-009-017-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 707906
|d 707906
|
