ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مدخل التعليم بالمهمات في ت...>الوصف

دور مدخل التعليم بالمهمات في تعليم اللغة العربية وتعلمها بوصفها لغة أجنبية أو ثانية

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: التنقاري، صالح محجوب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tingari, Salih
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 37 - 77
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 708432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية للناطقين بغيرها | العملية التعليمية | البرامج التعليمية | الجامعة الإسلامية ، ماليزيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الاستقرائي المسحي؛ للوقوف على مدى فهم مدرسي مركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا لمفهوم التعليم بالمهمات، ووجهات نظرهم حول هذا المفهوم، وتكونت عينة البحث من 99 مدرساً، وقد استطلعت آراؤهم باستبيان مقسم إلى 3 أجزاء، وبه 15 عبارة، فضلا عن سؤال مفتوح، رجع من الاستبيانات 71 استبانة تم تحليلها بواسطة برنامج التحليل الإحصائي (Spss)، وتوصل البحث إلى جملة من النتائج، من أهمها: إثبات وعي أفراد العينة. بمفهوم التعليم بالمهمات، واستعداد شريحة كبيرة لتطبيقه داخل الفصول، ورأى بعضهم عدم مناسبة هذا المدخل للمستوى الابتدائي، وضرورة وجود كتاب أساسي، ومواد فعالة، ومما أوصى به البحث السعي لتوضيح هذا المدخل للقضاء على بعض الآراء السالبة نحوه، والعمل على تنقيح الكتب المتداولة، وإنتاج مواد حقيقية ذات معنى.
ISSN: 1858-5221

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.