دور مدخل التعليم بالمهمات في تعليم اللغة العربية وتعلمها بوصفها لغة أجنبية أو ثانية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | التنقاري، صالح محجوب محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tingari, Salih |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 37 - 77 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 708432 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| LEADER | 02496nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0101602 | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |a التنقاري، صالح محجوب محمد |g Tingari, Salih |e مؤلف |9 86636 | ||
| 245 | |a دور مدخل التعليم بالمهمات في تعليم اللغة العربية وتعلمها بوصفها لغة أجنبية أو ثانية | ||
| 260 | |b جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |c 2014 |g يناير | ||
| 300 | |a 37 - 77 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفي الاستقرائي المسحي؛ للوقوف على مدى فهم مدرسي مركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا لمفهوم التعليم بالمهمات، ووجهات نظرهم حول هذا المفهوم، وتكونت عينة البحث من 99 مدرساً، وقد استطلعت آراؤهم باستبيان مقسم إلى 3 أجزاء، وبه 15 عبارة، فضلا عن سؤال مفتوح، رجع من الاستبيانات 71 استبانة تم تحليلها بواسطة برنامج التحليل الإحصائي (Spss)، وتوصل البحث إلى جملة من النتائج، من أهمها: إثبات وعي أفراد العينة. بمفهوم التعليم بالمهمات، واستعداد شريحة كبيرة لتطبيقه داخل الفصول، ورأى بعضهم عدم مناسبة هذا المدخل للمستوى الابتدائي، وضرورة وجود كتاب أساسي، ومواد فعالة، ومما أوصى به البحث السعي لتوضيح هذا المدخل للقضاء على بعض الآراء السالبة نحوه، والعمل على تنقيح الكتب المتداولة، وإنتاج مواد حقيقية ذات معنى. | ||
| 653 | |a اللغة العربية للناطقين بغيرها |a العملية التعليمية |a البرامج التعليمية |a الجامعة الإسلامية ، ماليزيا | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |l 017 |m ع17 |o 0564 |s العربية للناطقين بغيرها |t Arabic Journal for Non - Arabic Speakers |v 000 |x 1858-5221 | ||
| 856 | |u 0564-000-017-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 708432 |d 708432 | ||
عناصر مشابهة
-
التعلم التعاوني: أسسه واستراتيجياته وتوجيهات لتطبيقه في تعلم العربية بوصفها لغة ثانية أو أجنبية
بواسطة: التنقاري، صالح محجوب محمد منشور: (2014) -
استراتيجيات تعلم المفردات اللغوية لدى دارسي العربية بوصفها لغة ثانية في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا
بواسطة: التنقاري، صالح محجوب محمد منشور: (2011) -
الاسناد السببي و الكفاية الذاتية و علاقتهما بتعلم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية : دراسة حالة لمتعلمي اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في جامعة العلوم الاسلامية الماليزية
بواسطة: إبراهيم، ميكائيل منشور: (2013) -
استراتيجيات تعلم مهارة الكلام لدى الدارسين الماليزيين
بواسطة: التنقاري، صالح محجوب محمد منشور: (2011) -
أنشطة فعالة لتطوير مهارة الكلام لدى متعلمي العربية في برامج تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية أو أجنبية
بواسطة: التنقاري، صالح محجوب محمد منشور: (2018)
