نموذج مقترح للذكاء الوجداني: دراسة نظرية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قشقوش، إبراهيم زكي علي، ت. 2019 م. (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qashqush, Ibrahim Zaki, D. 2019 AD. |
| مؤلفين آخرين: | الحسيني، نجلاء نصر الله محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 641 - 680 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 711855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
641
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح للذكاء الوجداني: دراسة نظرية. وتناولت الدراسة عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: تاريخ الذكاء الوجداني وأهميته: حيث نظر علماء النفس إلى الوجدان أو الانفعال على أنه متغير غير منظم ومشوش، ويصعب ضبطه أو السيطرة عليه، وأنه يتناقض مع التفكير المنطقي، وقد تطور مفهوم الذكاء الوجداني حيث ذكر ضمن أطر نظرية مختلفة فعند ثورنديك 1920-1930، ذكر في إطار الذكاء الاجتماعي، وعند سبيرنبرج 1985 ذكر في إطار الذكاء العلمي، وفي دراسات جاردنر درس الذكاء الشخصي وكل هذه التطورات في دراسة الذكاء قد مهدت الطريق لبزوغ مفهوم الذكاء الوجداني. المحور الثاني: التطور الزمني للنماذج المفسرة للذكاء الوجداني وفيه، أولاً نموذج ريوفين بار-أون 1988 من النماذج المختلطة للذكاء الوجداني، نموذج القدرة للذكاء الوجداني 1989 النموذج الرباعي، نموذج جولمان 1998. المحور الثالث: نماذج تفسير الذكاء الوجداني: حيث تعد نظرية الذكاء الوجداني إحدى النظريات الحديثة والتي نظرت إليها الوجدانات بوصفها هامة في تحديد مستوي الفرد في الذكاء الوجداني والذي يساهم في سعادته الوجدانية والفكرية وفي نموه. واختتمت الدراسة بالتوصل إلى نموذج مقترح للذكاء الوجداني والذي يتضمن عدداً من المهارات والمكونات الأساسية ومنها، إدارة الضغوط، الكفاءة الاجتماعية، المرونة الإيجابية، تطوير نظرة إيجابية واقعية تجاه الذات، التفاؤل. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإجراء المزيد من البحوث والدراسات في مجال الذكاء الوجداني بمختلف ابعاده ودوره في تحقيق مستويات افضل من النجاح في الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية مقارنة للذكاء الوجداني في ضوء النماذج النظرية المفسرة: دراسة نظرية
بواسطة: القصاص، هدير هشام إبراهيم منشور: (2020) -
التحصيل الدراسي لدى الطلاب في ضوء النظرية الحديثة للذكاء: دراسة وصفية على عينة من طلاب المرحلة الثانوية في منطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشبانات، خالد بن عبدالله بن عبدالعزيز منشور: (2015) -
تصميم برنامج تدريبي مقترح يعتمد على مهارات الذكاء الوجداني لخفض مستوي العصابية لدى عينة من طلبة البكالوريا : دراسة ميدانية بولاية الأغواط
بواسطة: علي، قويدري منشور: (2015) -
نموذج مقترح لتفسير الإسهام النسبي لمكونات الذكاء الانفعالي والذكاء المعرفي في التنبؤ بأداء معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، محمد حبشي حسين منشور: (2004) -
نظرية جولمان للذكاء الوجداني كمنبئ بالسلوك العدواني لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة
بواسطة: ذبيحي، لحسن منشور: (2019)
