| LEADER |
03549nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0104896 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قشقوش، إبراهيم زكي علي، ت. 2019 م.
|g Qashqush, Ibrahim Zaki, D. 2019 AD.
|e مؤلف
|9 294495
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح للذكاء الوجداني:
|b دراسة نظرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 641 - 680
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تقديم نموذج مقترح للذكاء الوجداني: دراسة نظرية. وتناولت الدراسة عدة محاور رئيسية وهي، المحور الأول: تاريخ الذكاء الوجداني وأهميته: حيث نظر علماء النفس إلى الوجدان أو الانفعال على أنه متغير غير منظم ومشوش، ويصعب ضبطه أو السيطرة عليه، وأنه يتناقض مع التفكير المنطقي، وقد تطور مفهوم الذكاء الوجداني حيث ذكر ضمن أطر نظرية مختلفة فعند ثورنديك 1920-1930، ذكر في إطار الذكاء الاجتماعي، وعند سبيرنبرج 1985 ذكر في إطار الذكاء العلمي، وفي دراسات جاردنر درس الذكاء الشخصي وكل هذه التطورات في دراسة الذكاء قد مهدت الطريق لبزوغ مفهوم الذكاء الوجداني. المحور الثاني: التطور الزمني للنماذج المفسرة للذكاء الوجداني وفيه، أولاً نموذج ريوفين بار-أون 1988 من النماذج المختلطة للذكاء الوجداني، نموذج القدرة للذكاء الوجداني 1989 النموذج الرباعي، نموذج جولمان 1998. المحور الثالث: نماذج تفسير الذكاء الوجداني: حيث تعد نظرية الذكاء الوجداني إحدى النظريات الحديثة والتي نظرت إليها الوجدانات بوصفها هامة في تحديد مستوي الفرد في الذكاء الوجداني والذي يساهم في سعادته الوجدانية والفكرية وفي نموه. واختتمت الدراسة بالتوصل إلى نموذج مقترح للذكاء الوجداني والذي يتضمن عدداً من المهارات والمكونات الأساسية ومنها، إدارة الضغوط، الكفاءة الاجتماعية، المرونة الإيجابية، تطوير نظرة إيجابية واقعية تجاه الذات، التفاؤل. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإجراء المزيد من البحوث والدراسات في مجال الذكاء الوجداني بمختلف ابعاده ودوره في تحقيق مستويات افضل من النجاح في الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a الذكاء الوجداني
|
| 700 |
|
|
|9 371382
|a الحسيني، نجلاء نصر الله محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|e Journal Faculty of Education
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 003
|m ع39, ج3
|o 0058
|s مجلة كلية التربية
|v 039
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 0058-039-003-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 711855
|d 711855
|
