| LEADER |
04749nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0104980 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 162108
|a اللالا، زياد كامل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب الصف التاسع في منطقة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Proposed Training Program in the Development of Multiple Intelligences Among Students in the Ninth Grade in the Qassim Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بيان فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب الصف التاسع في منطقة القصيم، وتم قياس أثر البرنامج التدريبي المقترح بالتغير في الأداء للذكاءات المتعددة باستخدام مقياس قوائم جاردنر لتقييم مواهب الطلاب في سن المدرسة بأبعاده الفرعية السبعة، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبًا من الذكور، موزعين على مجموعتين، مجموعة تجريبية (30) طالب، ومجموعة ضابطة (30) طالب. وأظهرت النتائج إلى أن أكثر الذكاءات المتعددة شيوعًا لدى طلاب الصف التاسع، للمجموعة التجريبية كانت حسب الشيوع: الذكاء اللغوي، والذكاءان المنطقي والموسيقي، الذكاء المكاني، الذكاء الحركي، ثم الذكاءين (الشخصي والاجتماعي)، وللمجموعة الضابطة كانت حسب الشيوع: الذكاء المكاني، الذكاء الاجتماعي، الذكاء المنطقي، الذكاء اللغوي، الذكاء الشخصي، الذكاء الحركي، ثم الذكاء الموسيقي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى للبرنامج التدريبي المقترح لصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليه البرنامج في تنمية الذكاءات المتعددة. وأوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية لتنمية ذكاءات الطلاب المتنوعة في ضوء نظرية "جاردنر"، وباختلاف الأعمار والمستويات التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to the statement of the effectiveness of the proposed training program in the development of multiple intelligences among students in the ninth grade in the Qassim region , and was measured the impact of the training program of the proposed change in the performance of multiple intelligences using a scale User Gardner tp assess the talents of students in the school-age dimensions of the seven sub , the study sample consisted of ( 60) male students , divided into two groups, the experimental group (30 ) student, and a control group (30 ) students. The results showed that more multiple intelligences common among students in the ninth grade of the experimental group were as common: linguistic intelligence , and the two logical and musical, spatial intelligence , movement intelligence , then the two ( personal and social), the control group were as common : spatial intelligence, logical intelligence, linguistic intelligence , intelligence personal , movement intelligence, then intelligence musician , the results showed a statistically significant difference attributed to the training program proposed for the experimental group that applied by the program in the development of multiple intelligences. The study recommended the design of training programs for the development of multiple intelligences students varied in the light of the theory of the "Grardner , and different ages and educational levels
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a الذكاءات المتعددة
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a القصيم - السعودية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a الذكاءات المتعددة
|
| 700 |
|
|
|a السلاق، محمد صالح خليل
|g Sallaq, Mohammed Saleh
|e م. مشارك
|9 120430
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 102
|m مج26, ع102
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 026
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-026-102-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 711979
|d 711979
|
