ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيتي التعلم...>مارك

أثر استخدام استراتيجيتي التعلم الإلكتروني "مجموعات العمل الإلكترونية & التعلم الموجه ذاتيا" في تنمية الأداء المهاري في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

العنوان المترجم: The Effect of Using E-Learning Strategies "e-Work Groups & Self-Guided Learning" on Developing Skill Performance in Computer Subjects for Second Secondary Grade
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، عاطف حمدي عاطف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، عبدالقادر عبدالمنعم (مشرف) , محجوب، مصطفى محمد علي (مشرف) , متولي، علاء الدين سعد (مشرف)
المجلد/العدد: مج26, ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 279 - 322
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 712004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | طلاب المدارس الثانوية | تكنولوجيا المعلومات | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

244

حفظ في:
LEADER 03813nam a22002537a 4500
001 0104985
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 371456  |a محمود، عاطف حمدي عاطف  |e مؤلف 
242 |a The Effect of Using E-Learning Strategies "e-Work Groups & Self-Guided Learning" on Developing Skill Performance in Computer Subjects for Second Secondary Grade 
245 |a أثر استخدام استراتيجيتي التعلم الإلكتروني "مجموعات العمل الإلكترونية & التعلم الموجه ذاتيا" في تنمية الأداء المهاري في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2015  |g أبريل 
300 |a 279 - 322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر استخدام استراتيجيتي التعلم الإلكتروني (مجموعات العمل الإلكترونية، التعلم الموجه ذاتياً) في تنمية الأداء المهاري في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الاستراتيجية، التعلم الإلكتروني، المهارة، الأداء المهاري. واعتمد البحث على المنهجين الوصفي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استراتيجية مجموعات العمل الإلكترونية، واستراتيجية التعلم الموجه ذاتيا، بطاقة ملاحظة، اختبار تحصيلي لقياس التحصيل الدراسي في مادة الحاسب الآلي للصف الثاني الثانوي. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (60) طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي من بعض المدراس التابعة لإدارة مطوبس التعليمية بمحافظة كفر الشيخ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تحصيل الطلاب في الاختبار يرجع إلى الاختلاف في استراتيجية التعلم الإلكتروني (استراتيجية مجموعات العمل الإلكترونية). وأوصى البحث بتدريب المعلمين والفنيين بتوظيف استخدام الكمبيوتر وآليات تكنولوجيا التعليم والعرض من الناحية الفنية والمهارية على استخدام شبكة الإنترنت وتحميل المقررات الإلكترونية وتشغيل أجهزة العرض والتعامل مع جميع الجوانب التقنية للمواقع الإلكترونية التعليمية المصممة لخدمة العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التعلم الإلكتروني  |a طلاب المدارس الثانوية  |a تكنولوجيا المعلومات  |a البرامج التعليمية 
700 |9 251324  |a صالح، عبدالقادر عبدالمنعم  |e مشرف 
700 |a محجوب، مصطفى محمد علي  |q Mahjoub, Mustafa Mohammed Ali  |e مشرف  |9 371462 
700 |a متولي، علاء الدين سعد  |g Metwally, Alaa El-Din Saad  |e مشرف  |9 305534 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 102  |m مج26, ع102  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 026  |x 1110-2411 
856 |u 0225-026-102-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 712004  |d 712004 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.