ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التى تواجه الإدارة ال...>الوصف

الصعوبات التى تواجه الإدارة المدرسية بمحلية كادقلى (جنوب كردفان) من وجهة نظر مديرى المدارس

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: حامد، صباح الحاج محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، ثويبة عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 36 - 50
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 713436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الإدارة المدرسية | القيادات التربوية | الإدارة التربوية | جنوب كردفان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | الادارة | المدرسية | Difficulties | School | Administrators
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: This study aims to investigate the difficulties encountered by School Administrators within the secondary and basic schools at Kadogli Locality in South Kordfan State. The researcher used the descriptive method. The population of the study consisted of headmasters and headmistress in secondary and basic schools at Kadogli Locality. The sample of the study was selected purposively and consisted of (37) male and female headmasters from both genders. The research results include: The Educational administration represents a difficulty that face school administrating work except in paying monthly salaries and executing regulations transmitted through higher levels of school administration. Teachers do not represent difficulties to school administration work except the shortage seen in their training and teacher transfer within the academic year and classroom crowdedness. Parents do not represent difficulties to school administration work except their ignorance about following their youngsters study. School environment represents a difficulty for school administration work except school buildings.

هدفت الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي تواجه الإدارة المدرسية بمرحلتي الأساس والثانوي بمحلية كادقلي بولاية جنوب كردفان وتتمثل مشكلتها في أن زيادة التلاميذ والإقبال الشديد للالتحاق بالتعليم على مستويي التعليم الأساسي والثانوي أديا لافتتاح مدارس بكل المناطق وهو ما قاد إلى العديد من الصعوبات أمام العمل الإداري في تلك المدارس. استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي. تكون مجتمع الدراسة من مديري ومديرات المدارس بالمستويين الأساسي والثانوي بمحلية كادقلي، وتم اختيار عينة الدراسة من ذلك المجتمع بطريقة قصديةحيث تكونت من (37) مديراً ومديرةً. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: وقد توصلت الدراسة إلى أن الإدارة التعليمية تمثل صعوبة تعترض طريق عمل الإدارة المدرسية بنسبة كبيرة فيما عدا التزامها بصرف المرتبات في نهاية كل شهر وتوافق قراراتها ولوائحها مع الإدارة المدرسية. وأن المعلمين لا يمثلون صعوبة تعترض طريق عمل الإدارة المدرسية فيما عدا تبعات الإدارة التعليمية الواقعة على عاتقهم والمتمثلة في عدم التدريب والتنقلات أثناء العام الدراسي واكتظاظ غرف الدراسة بالتلاميذ. وإنّ أولياء الأمورلا يمثلون صعوبة تعترض طريق عمل الإدارة المدرسية فيما عدا عدم متابعتهم دراسة أبنائهم بالمدرسة . وإنّ البيئة المدرسية تمثل صعوبة تعترض طريق عمل الإدارة المدرسية بنسبة كبيرة فيما عدا مباني المدرسة التي هي بحالة جيدة و من المواد الثابتة.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.