ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلوم المعرفية وتكنولوجية المعرفة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البحرين - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أحرشاو، الغالي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahershaw, Al-Ghali
المجلد/العدد: ع 18,19
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 411 - 433
ISSN: 1985-8647
رقم MD: 71352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
LEADER 03649nam a22001937a 4500
001 0340961
044 |b البحرين 
100 |a أحرشاو، الغالي  |g Ahershaw, Al-Ghali  |e مؤلف  |9 67460 
245 |a العلوم المعرفية وتكنولوجية المعرفة 
260 |b جامعة البحرين - كلية الآداب  |c 2010 
300 |a 411 - 433 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a كخلاصة عامة يمكن القول: لقد كان من المنتظر أن يتخذ الإنسان في يوم من الأيام من نشاطه المعرفي الخاص الموضوع الجوهري للبحث والدراسة. وإذا كان هذا اليوم قد وصل فإن المشكل لم يعد يتعلق بمناقشة واقع السيرورة المستعملة، بل أصبح التركيز ينصب على مستقبل هذه الأخيرة، وهذا المستقبل سيتوقف بدون شك على مدى قدرة هذا القطاع العلمي الجديد على تحديد بنياته المؤسساتية الضرورية للبحث والتكوين، حيث سيعمل باحثون من تخصصات متنوعة على التعاون والتعامل البيني من أجل إيجاد الحلول لبعض المشكلات التي لا يمكن حلها في إطار تخصص منعزل أو منغلق على نفسه. \ فعلى أساس الحل المنوط بهذه لقضايا المؤسساتية ستتوقف نسبيا إمكانية حل المشكلات العلمية الأساسية التي تواجهها حاليا علوم المعرفية وتكنولوجيتها. وهنا يمكن أن نعول على مشكلين نظريين رئيسين يقتضيان بلا هوادة أعمالا مهمة ومتعددة التخصصات: أولهما هو مشكل تمثل المعارف، وثانيهما هو مشكل التعلم. فالعلوم المعرفية، ولكي تتوفق في إيجاد حلول علمية ملائمة لهذه المشكلات، يجب عليها أن تتحاشى خطر الاختزالية الميتودولوجية والاختزالية الميكانيكية للأنشطة الإنسانية. ويعني هذا أن الحلول المعلوماتية الحالية لا تطابق بضرورة الحلول السيكولوجية، بحيث إن مشكلات الانفعال والقصدية والوعي وإن كانت حتى الآن لا تخضع لأي تفسير معلوماتي، فإنها والحالة هاته لا يمكن إقصاؤها في اللحظة التي يتعلق فيها الأمر بالذكاء الإنساني وبالاشتغال المعرفي المراقب، هذا فضلا عن أنه لا يمكن تجاهل الرهانات السوسيو اقتصادية والتربوية المصاحبة لتطور علوم المعرفية وتكنولوجيتها، وهي رهانات تتعلق أساسا بتكويننا وبحريتنا وبأعمالنا. \  
653 |a العلوم العصبية  |a العلوم المعرفية  |a تكنولوجيا المعرفة  |a اللسانيات  |a علم المعلومات  |a الذكاء الاصطناعي  |a نظرية المعرفة  |a التواصل اللغوي  |a تطوير المعرفة 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 010  |e Journal of Human Sciences  |f magalat al-ulum alensaniyyat  |l 018,019  |m ع 18,19  |o 0069  |s مجلة العلوم الإنسانية  |v 000  |x 1985-8647 
856 |u 0069-000-018,019-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 71352  |d 71352 

عناصر مشابهة