ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور جماعات و فرق العمل في نجاح المؤسسات التعليمية في دولة الكويت

المصدر: المجلة العلمية للبحوث والدراسات التجارية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التجارة وإدارة الاعمال
المؤلف الرئيسي: المبارك، منصور علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 165 - 214
رقم MD: 713621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

381

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان دور جماعات وفرق العمل في نجاح المؤسسات التعليمية في دولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة محاور. أشار المحور الأول إلى تطور مفهوم فرق العمل. وأوضح المحور الثاني الهدف من تكوين فرق العمل. وأكد المحور الثالث إلى مراحل بناء فريق العمل. وتكونت مجموعة الدراسة من 100مدرس من العاملين في مدارس التعليم الحكومي في دولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن تقييم العاملين بالمؤسسات التربوية لمستوى أداء جماعات وفرق العمل بها جاء مرتفعاً وأن العاملين يدركون أنه كلما ارتفع مستوى أداء جماعات وفرق العمل بالمؤسسة كلما ارتفع مستوى نجاح المؤسسة في تحقيق أهدافها. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعود لسنوات الخبرة لدى العاملين في المؤسسات التربوية في تقييم دور جماعات وفرق العمل في نجاح المؤسسات وعدم تأثير كل من المؤهل وسنوات الخبرة وعدد الدورات في تقييم العاملين بالمؤسسات التعليمية لأداء جماعات وفرق العمل ودورها في نجاح المؤسسات. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الدورات التدريبية المتعلقة بتنمية مهارات فرق العمل والجماعات داخل المؤسسة التعليمية. وتشجيع فرق العمل والجماعات على القيام بأدوارها وصرف مكافأت لكل فريق يقدم الأدوار المنوطة به. وزيادة التوجيه والرقابة من قبل المؤسسة التعليمية على فرق العمل والجماعات ومعالجة الصعوبات والمشكلات والتحديات التي تحول دون قيامهم بأدوارهم. وإجراء المزيد من البحوث والدراسات حول دور جماعات وفرق العمل في تحسين الأداء الكلى لمؤسسات القطاع العام والخاص. وإجراء دراسة حول المعوقات والتحديات التي تحول بين جماعات وفرق العمل ونجاح المؤسسات العامة والخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018