علينا بإعداد مدرسة سنة 2030
| المصدر: | مجلة مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | المركز الوطني للترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | يوفيي، الآن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 101 - 129 |
| رقم MD: | 714145 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان " علينا بإعداد مدرسة سنة 2030". وأشارت الدراسة إلى أن المدرسة، حسب العبارة التي استعملها علماء الاجتماع، سجينة " الشكل المدرسي" المستوحى من المؤسسات الدينية المتسمة حقا ببعض الاختلاف حسب العصور والبلدان والثقافات، وقد بقيت المدرسة جامدة منذ القرن التاسع عشر، وهي تعمل في وحدة مكانية هي القسم، وهي تؤلف بين مجموعة من التلاميذ وبرامج عمل ومدرس علية أن يعلم التلاميذ هذا البرامج. واستندت الدراسة على عدة عناصر، هي كالتالي، الصدمات الخارجية الرئيسية التي تهز استقرار المدرسة ، الصدمات الاقتصادية والصدمة الرقمية، داعي الجودة، والقصور المضاعف عن القراءة والكتابة، والقصور عن القراءة والكتابة / الأمية، والعدالة مطلب اجتماعي قوي، وعدد متزايد من الأطراف الفاعلة الطالبة للحساب، المدرسة مضطرة إلي تغيير نموذجها المهني، والبيروقراطية حسب ويبار، والصدمة الرقمية، والتباس خطوط التمايز التقليدية، ومدرسة السوق، سبعة سيناريوات ممكنة لسنة 2030، المدرسة البيروقراطية، المدرسة المفرغة من محتواها المادي والمنظمة عن بعد، مدرسة الجماعات، المدرسة الهجينة، مدرسة المشغلين، مدرسة المحترفين، أي تعلم نقدم خارج المدرسة، في سبيل محاولة الذهاب إلى ما هو أبعد، بعض مقاييس الجودة الصالحة للتعليم الأساسي. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن السيناريوات السبعة الممكنة لسنة 2030 وجدت لها تجسيما متفاوتا، ومن البين أن بعضها يحظى بانتشار سريع، وليس من المحتمل أن أحدهما سيعوض كليا كل السيناريوات الأخرى في أفق 2030، ومن المحتمل وجود هجين هو الآن بصدد البناء دون ان تتمكن عيوننا من تبينه جيداً وأمل ان يكون من صنع المحترفين ويتصف بالأنسية ويسهر علي تعلم التلاميذ على قدر سهره على القيم والأخلاق فيكون بالتالي بعيدا عن المدرسة في وضعيتها الحالية وعن البيروقراطية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
المدرسة والحد من اللامساواة
بواسطة: شكري، شرف الدين منشور: (2015) -
رسوم المذبات في تصاوير مخطوطات المدرسة العربية والمغولية الهندية
بواسطة: عبدالرحيم، عاطف علي منشور: (2015) -
تيارات البحث في تقويم فعالية المدارس من التشكيك في تأثير المدرسة إلى البحث عن تحسين سيرها
بواسطة: شعباني، عزيزة منشور: (2015) -
إسهام المدرسة في تنمية ثقافة التعامل مع المال في ظل تحديات العولمة
بواسطة: الزهراني، معجب بن أحمد معجب العدواني منشور: (2015) -
إنموذج مقترح للإشراف التربوي في ضوء التوجه نحو تمكين المدرسة تجديد وتمكين
بواسطة: قدوري، هنيدة نزيه عبدالحفيظ منشور: (2019)
