ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي للطلاب مع...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي للطلاب معلمي صعوبات التعلم بجامعة القصيم في علاج مشاكل النطق الإبدال لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، الطيب محمد زكى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 695 - 744
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 714868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | جامعة القصيم | طلاب الجامعات | السعودية | الأطفال ذوي صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

308

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر البرنامج التدريبي للطلاب (معلمي) صعوبات التعلم في كلية التربية- قسم التربية الخاصة بجامعة القصيم في علاج مشكلة النطق (الإبدال) عند الأطفال ذوي صعوبات التعلم كما هدفت الدراسة إلى معرفة أثر البرنامج على الأطفال ذوي اضطراب النطق (الإبدال) في علاج مشكلة الإبدال عند الأطفال عينة الدراسة كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر عامل الجنس بين الذكور والإناث في عينة الأطفال في الاستفادة من البرنامج التدريبي المطبق على الطلاب (معلمي) صعوبات التعلم وتكونت عينة الدراسة من (28) طالبًا بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة القصيم من تخصص صعوبات التعلم طبق عليهم البرنامج التدريب (إعداد الباحث) ومقياس النطق المصور للإبدال (إعداد الباحث) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة 14 طالب وعينة الأطفال تكونت من 20 طفل من ذوي صعوبات التعلم ممن لديهم مشاكل النطق (الإبدال) من واقع مدارس التدريب الميداني للطلاب معلمي صعوبات التعلم- في مدينة بريده- منطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية تم تقسيم عينة الأطفال إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة 10 أطفال (5 ذكور، 5 إناث) في كل مجموعة وقد تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية دون المجموعة الضابطة وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية والتطبيق البعدي على مقياس النطق المصور للإبدال لعينة الطلاب كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من الأطفال لصالح المجموعة التجريبية والتطبيق البعدي كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في عينة الأطفال في المجموعة التجريبية لصالح الإناث كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين التطبيق البعدي والتطبيق (التتبعي) بعد شهرين من التطبيق البعدي لعينة الطلاب والأطفال.

The current study aims at identifying the impact of the training program for students (teachers) of learning difficulties' seventh level at Faculty of Education — Special Education Department - Qassim University- Saudi Arabia in treatment of speech problems (substitution) at children that have learning difficulties. Also, it aims at finding out the impact of sex factor between male and female children on taking advantage of the training program applied to children (teachers) of learning difficulties. The study sample consisted of (28) students from specialization of learning difficulties to whom the training program applied (by the researcher) and the pictured speech scale for substitution (by the researcher). They were divided into two groups' the experimental group and control group' each group consisted of 14 students. The children sample composed of 20 children with learning difficulties who have speech problems (substitution) from the field training schools in which children applied. This sample was divided into two groups' the experimental and the control' each group consisted of 10 children (5 males and 5 females) in each group. The program was applied to the experimental group without the control group and study results reached to that there were statistical significant differences after applying the training program in favor of the experimental group and the post - application to the pictured speech scale for the substitution of student sample. And also' there are statistical significant differences between the experimental group and the control group of children in favor of the experimental group. As' there are statistical significant differences between male and female in children sample of the experimental group in favor of the females. But' there are no statistical significant differences between the applications to post-test and follow-up test two months later from the post - test.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.