ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام استراتيجيات اللعب الدرامي لتنمية الوعي المالي لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Use of Dramatic Play Strategies in the Financial Awareness of the Kindergarten Child Development
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: محمد، صفاء أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع211
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 139 - 180
DOI: 10.21608/MJAT.2016.103599
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 715288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات اللعب الدرامي | الوعي المالي | أطفال الروضة | Dramatic Play Strategies | Financial Literacy | Children Kindergarten
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

561

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية الوعي المالي لدى أطفال الروضة باستخدام استراتيجيات اللعب الدرامي ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختبار الوعي المالي لطفل الروضة وقامت ببناء مجموعة من الأنشطة القائمة على استراتيجيات اللعب الدرامي وتم تطبيق البحث على عينة من أطفال الروضة تم اختيارها من روضات محافظة الفيوم في المستوى الثاني وتم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة واستمرت فترة التطبيق شهر على المجموعة التجريبية وأسفرت نتائج البحث عن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الوعي المالي أثر استخدام استراتيجيات اللعب الدرامي.

The research aims current financial awareness among kindergarten children using Astratejiaat dramatic play and achieve the goal of research development researcher prepared test the financial awareness of kindergarten children and has built a range of activities based on the dramatic play strategic were applied research on a sample of kindergarten children have been selected from kindergartens Fayoum governorate in level the second was divided into a control group and an experimental group and continued application month period to the experimental group and resulted find outweigh the experimental group to the control group in the financial awareness of the impact of the results of the use of dramatic play strategies.

ISSN: 2535-213X