ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام استراتيجية التعلم...>مارك

اثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في إكساب بعض المهارات الحركية على جهازي بساط الحركات الأرضية و منصة القفز في الجمناستك

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Active Learning Strategy in Acquistion of Some Motor Skills on Floor Movements Mattress and Jumping Platform Apparatus in gymnastic
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: البناء، منيب صبحي شهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehab, Muneeb Subhi
مؤلفين آخرين: الخياط، فداء أكرم سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 83 - 98
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 716388
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الرياضية | الجمناستك | إستراتيجية التعلم النشط | المهارات الحركية | طلاب الجامعات ، العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06152nam a22002297a 4500
001 0109560
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a البناء، منيب صبحي شهاب  |g Shehab, Muneeb Subhi   |e مؤلف  |9 373269 
245 |a اثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في إكساب بعض المهارات الحركية على جهازي بساط الحركات الأرضية و منصة القفز في الجمناستك 
246 |a The Effect of Active Learning Strategy in Acquistion of Some Motor Skills on Floor Movements Mattress and Jumping Platform Apparatus in gymnastic 
260 |b جامعة صلاح الدين  |c 2014 
300 |a 83 - 98 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى الكشف عن: 1. تأثير استخدام استراتيجية التعلم النشط والأسلوب المتبع (الأمري) في إكساب بعض المهارات الحركية على جهازي بساط حركات الأرضية ومنصة القفز في الجمناستك. 2. الفروق بين استراتيجية التعلم النشط والأسلوب المتبع (الأمري) في الاختبار البعدي لبعض المهارات الحركية على جهازي بساط حركات الأرضية ومنصة القفز في الجمناستك. تم اختيار مجتمع البحث بصورة عمدية من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية/ جامعة صلاح الدين/ أربيل للعام الدراسي (2012-2013) والبالغ عددهم (126) طالباً موزعين على أربع شعب. وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية حيث مثلت شعبة (B) المجموعة التجريبية وبواقع (20) طالباً وشعبة (A) المجموعة الضابطة وبواقع (20) طالب. أما أدوات البحث فتمثلت باستمارة تقييم البناء الظاهري للمهارات الحركية، وتم التأكد من صدق وثبات وموضوعية الاستمارة. وتكون المنهاج التعليمي من (٢٨) وحدة تعليمية موزعة على مجموعتين وبواقع (14) وحدة تعليمية لكل مجموعة وبعد الانتهاء من تطبيق المنهاج تم إجراء الاختبارات البعدية، وتم تحليل البيانات ومعالجتها احصائيا باستخدام اختبار(t) للعينات المترابطة والمستقلة وتم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية: - 1. فاعلية المنهاج التعليمي وفق استراتيجية التعلم النشط والأسلوب المتبع (الأمري) في إكساب المهارات الحركية المحددة على جهازي بساط الحركات الأرضية ومنصة القفز. 2. أفضلية استراتيجية التعلم النشط في إكساب المهارات الحركية على جهازي بساط الحركات الأرضية ومنصة القفز على الأسلوب المتبع (الأمري). في ضوء مراحل تنفيذ البحث وما أسفر عنه من نتائج يوصي الباحثان بعدد من التوصيات أهمها: 1. ضرورة تنظيم محتوى مادة الجمناستك في ضوء مبادئ الفلسفة البنائية واستراتيجيات التعلم الحديثة مثل التعلم النشط، كنموذج التعلم البنائي. 2. بناء برامج تدريبية لإكساب المدرسين مهارة تخطيط وتنفيذ وتقييم المواقف التعليمية باستخدام استراتيجية التعلم النشط.  |b Aims of the study: 1. To identify the effect of using active learning strategy in acquisition some basic skills on floor movements mattress and jumping platform apparatus in gymnastic. 2. To identify the differences between active learning strategy and producing learning style in acquisition of some basic skills on floor movements matteress apparatus and jumping platform in gymnastic. Procedures and Methodology - A sample of (126) junior students of college of physical education were used purposely at the University of Salahaddin (2012-2013). - The sample was divided into (4) groups. Group (B) was selected randomly as an experimental group (20) individual group (A) as a control (20) individual. - The instruments were used as follows: - An observation questionnaire was used for evaluation motor skills. - The educational program was consisted of (28) units which distributed on two groups as (14) units for each. - A post – test was submitted by using (t) test for both samples. - The study was analyzed by using certain statistical methods. Conclusions and Recommendations: On the basis of the following analysis of the data, the following conclusions were presented: 1. Learning program upon active and producing learning strategy were affective on floor movement apparatus and jumping platform. 2. Producing learning strategy in acquisition motor skills on motor mattress and jumping platform apparatus were better than learning producing style. The following recommendations were presented as follows: 1. It is necessary to organize gymnastic course according to the philosophy of new learning strategy. 2. Constructing of planning skill to evaluate learning situations. 
653 |a التربية الرياضية   |a الجمناستك   |a إستراتيجية التعلم النشط  |a المهارات الحركية   |a طلاب الجامعات ، العراق 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |e ZANCO Journal of Humanity Sciences  |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج18, ع2  |o 0396  |s زانكو - الإنسانيات  |v 018  |x 2218-0222 
700 |a الخياط، فداء أكرم سليم  |g Al-Khayat, Fida Akram Salem  |e م. مشارك  |9 399811 
856 |u 0396-018-002-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 716388  |d 716388 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.