ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أستخدام استراتيجية تبادل...>الوصف

تأثير أستخدام استراتيجية تبادل الأدوار في التحصيل المعرفي و المهاري لمواد القانون و التحكيم لكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Role Exchange Strategy in Cognitive and Skill Attainment of Football Law and Refereeing Subjects
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: بلباس، حامد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 63 - 74
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 716474
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | التربية الرياضية | العملية التعليمية | مادة التحكيم | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام استراتيجية تبادل الأدوار في التحصيل المعرفي والمهاري لمواد القانون والتحكيم لكرة قدم. اجري البحث على عينة من طلاب السنة الدراسية (2012-2013) السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية -جامعة صلاح الدين، حيث قسموا إلى مجموعتين وبواقع (٢٠) طالبا لكل مجموعة تم اختيارها بالطريقة العشوائية، حيث مثلت شعبة (ج) بالمجموعة التجريبية إذ درست وفق استراتيجية تبادل الأدوار، أما شعبة (أ) فتمثلت بالمجموعة الضابطة إذ تم استخدام (الأسلوب المتبع) في تدريس المادة المحددة بالبحث. واجري التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات التي لها أثر على التعلم كما تم إجراء تكافؤ في بعض الصفات البدنية بين المجموعتين. وتطلب تحقيق أهداف البحث إعداد أداتين الأولى اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد والثاني تمثلت بإعداد استمارة لملاحظة أداء الطلاب عند قيامهم بالتحكيم والتي تتضمن أربعة محاور يتم من خلالها قياس وتقييم جوانب التحكيم والحكم عليها، وقام الباحث بتطبيق منهاج تعليمي مكون من (١٦) وحدة تعليمية باستخدام استراتيجية (استراتيجية تبادل الأدوار) وبعد عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين تم تطبيقه على المجموعة التجريبية، وبعد الانتهاء من المنهاج التعليمي للمجموعتين تم إجراء اختبار بعدي للمجموعتين، وبعد جمع البيانات وتفريغها تم معالجتها إحصائياً باستخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة والعينات المترابطة، وتوصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات منها: تفوق المجموعة التي درست وفق استراتيجية (استراتيجية تبادل الأدوار) على المجموعة التي درست وفق (الأسلوب المتبع) في التحصيل المعرفي والمهاري لمواد القانون والتحكيم لكرة قدم، وقد أوصى الباحث باستخدام استراتيجية (تبادل الأدوار) بوصفه أفضل من الأسلوب المتبع في تدريس مواد أخرى خصوصا التحكيم في الألعاب الأخرى وذلك لندرة الدراسات عليها.

The study aims to examine the effect of using role exchange strategy in cognitive and skill attainment of football law and refereeing subjects. The sample of the study included two groups, experimental and controlling, which they were selected randomly. Each group contained twenty (20) Third-Year students (2012-2013) from the Department of Physical Education in College of Education/ Salahaddin University. Class C represented the experimental group which was taught according to role exchange strategy; on the other hand, Class A represented the controlling group which was taught by research, following the traditional method in teaching the subject. The two groups were equalized in some variables that had impact on learning. In addition, the groups were equalized in some physical characteristics. To collect the data, two tools were prepared, first was acquiring test with multiple choice. The second tool was to prepare an observation and note form to observe students’ performance when they perform refereeing. The form included four topics through which the refereeing aspects were evaluated and measured and decided on them. The researchers applied a teaching method which included sixteen (16) teaching units by using role exchange strategy, then, showed to a board of experts and specialized academics; the method was implemented on the experimental group. Following the sixteen teaching units there were post tests and data collection and processing by using T-Test to the independent variables and dependent variables. The researchers have finally concluded that the experimental group who studied according to the role exchange strategy was better than controlling group in cognitive and skill attainment of football law and refereeing subjects. The researchers recommended the necessity of using role exchange strategy which is better than the traditional method used in teaching other subjects especially refereeing in other games.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.