أثر استخدام استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" على التحصيل المعرفي والأداء المهاري في مسابقات ألعاب القوى المنهجية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، أشرف أبو الوفا (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع83 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 66 - 94 |
| DOI: |
10.21608/jsbsh.2018.234611 |
| ISSN: |
2682-1966 |
| رقم MD: | 1374160 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية (فكر-زواج-شارك) على التحصيل المعرفي والأداء المهاري في مسابقات ألعاب القوى المنهجية لدى الحلقة الإعدادية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلح استراتيجية (فكر-زواج-شارك). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة صلاح سالم الإعدادية بإدارة سوهاج التعليمية وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2016/2017 م) وتراوحت أعمارهم من (13-14) سنة، وكان عددهم (50) تلميذ. واشتملت أدوات البحث على استمارة استطلاع رأي، واستمارة تقييم الأداء المهاري، والاختبار التحصيلي في بعض مهارات ألعاب القوى، والبرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية (فكر-زواج-شارك). توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين البعديين للمجموعة التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري في مسابقات ألعاب القوى المنهجية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: ضرورة تضمين استراتيجيات التعلم النشط بصفة عامة واستراتيجية (فكر-زواج-شارك) بصفة خاصة في محتوى ودروس التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1966 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست على تنمية الأداء المهاري لبعض مسابقات المضمار المنهجية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمد، شعبان حلمي حافظ منشور: (2023) -
برنامج تعليمي قائم على التعليم المدمج وأثره على الأداء المهارى والتحصيل المعرفي في مسابقة رمي القرص
بواسطة: العالم، سعد فتح الله محمد منشور: (2021) -
برنامج باستخدام الموديولات التعليمية الإلكترونية وأثره على مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو مسابقات ألعاب القوى لدى طلاب جامعة سوهاج
بواسطة: عبدالرحيم، أشرف أبو الوفا منشور: (2015) -
برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التعلم التوليدي وتأثيره في المستوى المهارى والرقمي لمسابقة عدو 100 م. حواجز
بواسطة: السايح، علياء مصطفي منشور: (2021) -
تأثير استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية على مستوى التحصيل المهاري والمعرفي لمسابقات الرمي في ألعاب القوى لطلاب التربية الرياضية
بواسطة: حسن، أحمد ماهر حسن أنور منشور: (2018)
