| LEADER |
04832nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0292278 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 373524
|a العكول، غادة محمد
|g Alakool, Gada
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي قائم على مبادئ RISK في التحصيل ومهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الاسلامية لدى طالبات الصف الثامن الاساسي في الاردن
|
| 246 |
|
|
|a THE EFFECT OF INSTRUCTIONAL PROGRAM BASED ON THE PRINCIPLES OF "RISK" IN THE ACHIEVEMENT AND CRITICAL THINKING SKILLS IN ISLAMIC EDUCATION COURSE OF THE EIGHTH GRADE STUDENTS IN JORDA
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 181
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11422
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي في مبحث التربية الإسلامية قائم على مبادئ "RISK" في التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة القادسية الأساسية للبنات في مديرية لواء ماركا، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (50) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية، ووزعت عشوائيا إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (25) طالبة درست بالبرنامج التعليمي القائم على مبادئ "RISK"، والمجموعة الضابطة (25) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي، ومقياس التفكير الناقد لواطسن جلاسر (Watson- Glaser)، وللإجابة على أسئلة الدراسة، استخدم تحليل التباين المشترك الأحادي (ANCOVA)، وتحليل التباين المشترك متعدد المتغيرات (MANCOVA). وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التعليمي في مبحث التربية الإسلامية القائم على مبادئ "RISK" في تحسين التحصيل الدراسي، إذ كان متوسط أداء الطالبات اللواتي درسن باستخدام البرنامج التعليمي المقترح أعلى من اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية، كما أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التعليمي في تحسين مهارات التفكير الناقد، وكان متوسط أداء الطالبات اللواتي درسن باستخدام البرنامج التعليمي المقترح أعلى من اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية، وكان تحسن الطالبات في مهارات التفكير الناقد على النحو الآتي: كانت مهارة "تقويم المناقشات" في المرتبة الأولى، ومهارة "التفسير" في المرتبة الثانية، وفي المرتبة الثالثة مهارة "معرفة الافتراضات"، تليها مهارة "الاستنباط" في المرتبة الرابعة، وأخيرا جاءت مهارة الاستنتاج في المرتبة الخامسة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتبني البرنامج التعليمي القائم على مبادئ "RISK" في تدريس التربية الإسلامية، وتضمينه في برامج تدريب المعلمين قبل الخدمة وأثنائها، وإجراء المزيد من الدراسات حول أجزاء أخرى من برنامج "RISK" في مباحث تعليمية أخرى وعلى متغيرات متعددة.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a التربية الاسلامية
|a طالبات الصف الثامن الاساسي
|a مهارات التفكير
|
| 700 |
|
|
|a السعودى، خالد عطية
|g Al-Saudi, Khaleed Ateah
|e مشرف
|9 119611
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11422-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 716970
|d 716970
|
