ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتطوير اداء...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتطوير اداء مديري مكاتب التربية و التعليم ومساعديهم في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: A PROPOSED STRATEGY TO DEVELOP THE PERFORMANCE OF DIRECTORS OF THE EDUCATION OFFICES AND THEIR ASSISTANTS IN THE KINGDOM OF SAUDIA ARABIA IN LIGHT OF THE CONTEMPORARY EDUCATION TRENDS
المؤلف الرئيسي: الحربي، سعيد صلاح حمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Saeed Salah Hamdi
مؤلفين آخرين: السليم، بشار عبدالله تليلان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 143
رقم MD: 716982
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الادارة التربوية | السعودية | مديرو مكاتب التربية والتعليم | تحسين الاداء | الاتجاهات التربوية | التطوير التربوي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

819

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى: اقتراح استراتيجية لتطوير أداء مديري مكاتب التربية والتعليم ومساعديهم في المملكة السعودية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة. وقد استخدم الباحث المنهج المسحي التطويري تكون مجتمع الدراسة من رؤساء الشعب الإشرافية والوحدات، والمشرفين التربويين العاملين في مكاتب التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي (2014/2015) وعددهم (3240) مشرفا تربويا، وتكونت عين الدراسة من (460) مشرفا تربويا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة لقياس أداء مديري مكاتب التربية ومساعديهم تكونت من (79) فقرة موزعة على سبعة مجالات هي: القيم وأخلاقيات العمل التربوي، والتمكين الإداري، وصناعة القرار واتخاذه، وإدارة الموارد البشرية، التخطيط الاستراتيجي، والاتصال والتواصل وخدمة المجتمع، ومجال التحسين والتطوير المستمر والتميز. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة أداء مديري مكاتب التربية كانت مرتفعة في مجالي: القيم وأخلاقيات العمل التربوي، والتمكين الإداري، بينما كانت متوسطة في بقية المجالات التي شملتها أداة الدراسة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات عينة الدراسة تعزي لمتغيرات (المؤهل العلمي، والخبرة، والمركز الوظيفي)، وبناء على نتائج الدراسة قام الباحث بتطوير استراتيجية تربوية لتطوير أداء مديري مكاتب التربية والتعليم ومساعديهم في المملكة السعودية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات كان أهمها: تبني الاستراتيجية التربوية التي اقترحها من قبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، والاهتمام بالقيادات التربوية في مكاتب التربية والتعليم بعقد الدورات التدريبية وورش العمل المناسبة. وبناء على أهمية هذه الدراسة للباحثين والمهتمين في هذا المجال يوصي الباحث بالقيام بدراسة مشابهة لهذه الدراسة تتناول مديري المدارس.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.