| LEADER |
05367nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0292298 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 373548
|a العايد، احلام احمد ارشيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المفاهيم القانونية المتضمنة في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الاساسية العليا في الاردن ودرجة اكتساب الطلبة لها
|
| 246 |
|
|
|a LEGAL CONCEPTS INCLUDED IN NATIONAL AND CIVIC EDUCATION TEXTBOOKS FOR THE UPPER BASIC STAGE IN JORDAN AND THE EXTENT OF THE STUDENTS AQUISITION THESE CONCEPTS
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 78
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11430
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المفاهيم القانونية المتضمنة في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن ودرجة اكتساب الطلبة لها من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما واقع تضمين المفاهيم القانونية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن؟ 2-ما درجة اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم القانونية المتوافرة في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم القانونية تعزى لمتغيري الجنس (ذكور، إناث) وموقع المدرسة (ريف، حضر)؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم قائمة بالمفاهيم القانونية (أداة التحليل) التي تضمنتها كتب التربية الوطنية والمدنية، وتضمنت القائمة (66) مفهوما قانونيا، توزعت على خمسة مجالات وهي: المجال السياسي، والمجال الاقتصادي، والمجال الاجتماعي، والمجال الديني، والمجال الدولي. كما تم تصميم اختبار تحصيلي لطلبة الصف العاشر الأساسي استنادا إلى المفاهيم الواردة في أداة التحليل. وقد اشتمل الاختبار على (38) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. وقد شملت الدراسة مجتمعين: الأول وتمثل في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا (الصفوف من السابع وحتى العاشر)، أما المجتمع الثاني فتمثل في طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن البالغ عددهم خلال العام الدراسي 2014/2015 (97125) طالبا وطالبة، وبلغت عينة الدراسة (1500) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: - توزعت المفاهيم في الكتب عينة الدراسة بحسب مجالاتها على النحو الآتي: المجال السياسي (44%)، تلاه المجال الاقتصادي (31%)؛ ثم المجال الدولي (12%)؛ ثم المجال الديني (6,6%)، وأخيرا المجال الاجتماعي (6,4%). - جاء أداء أفراد عينة الدراسة على فقرات اختبار اكتساب المفاهيم القانونية بدرجة متدنية لم تتجاوز 45%. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة اكتساب المفاهيم القانونية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة اكتساب المفاهيم القانونية تبعا لمتغير موقع المدرس (ريف، حضر).
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الدراسية
|a طرق التدريس
|a التربية الوطنية
|a تحليل المحتوى
|a التعليم الثانوي
|a الاردن
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a الرواضية، صالح محمد
|g Rawadieh, Saleh Mohammed
|e مشرف
|9 112425
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11430-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 717000
|d 717000
|
