المصدر: | مجلة علوم التربية |
---|---|
الناشر: | أحمد أوزي |
المؤلف الرئيسي: | حليم، كريمة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 34 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
التاريخ الهجري: | 1428 |
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 27 - 36 |
ISSN: |
1113-0075 |
رقم MD: | 7171 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
إذا كانت البيداغوجيا التفاعلية قد وضعت ضمن أولوياتها الاهتمام بمختلف الفاعلات التي تحدث داخل الجماعة التربوية وما ينتج عنها من ظواهر نفسية واجتماعية مختلفة، فإن دينامية الجماعة تشكل موضوعا خصبا يمكن من قراءة وتحليل هذه التفاعلات انطلاقا من الخصائص التي تميزها، حيث كشفت عن إمكانات هائلة من خلال مختلف التطبيقات التربوية داخل الفصل الدراسي سواء على مستوى تغيير وثيرة الاكتساب المعرفي ومحصلاته، أو على مستوي تغيير استراتيجيات التعلم في اتجاه اكتساب مهارات التعلم الذاتي ومنهجية حل المشاكل المعرفية، أو في اتجاه اكتساب مهارات يمكن استثمارها على المدى البعيد مثل الاندماج الاجتماعي وحسن التوافق. |
---|---|
ISSN: |
1113-0075 |