ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دينامية الجماعة وتطبيقاتها الت...>مارك

دينامية الجماعة وتطبيقاتها التربوية

المصدر: مجلة علوم التربية
الناشر: أحمد أوزي
المؤلف الرئيسي: حليم، كريمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 34
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: يونيو
الصفحات: 27 - 36
ISSN: 1113-0075
رقم MD: 7171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل التربوي | التربية والتعليم | علم النفس التربوي | ديناميكية الجماعة | الجماعات الصغيرة | العلوم الإنسانية | العمل مع الجماعات | العلاقات التربوية | المعلمون | الطلاب | الحوافز | المعرفة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02089nam a22001937a 4500
001 0023022
044 |b المغرب 
100 |9 214341  |a حليم، كريمة  |e مؤلف 
245 |a دينامية الجماعة وتطبيقاتها التربوية 
260 |b أحمد أوزي  |c 2007  |g يونيو  |m 1428 
300 |a 27 - 36 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a إذا كانت البيداغوجيا التفاعلية قد وضعت ضمن أولوياتها الاهتمام بمختلف الفاعلات التي تحدث داخل الجماعة التربوية وما ينتج عنها من ظواهر نفسية واجتماعية مختلفة، فإن دينامية الجماعة تشكل موضوعا خصبا يمكن من قراءة وتحليل هذه التفاعلات انطلاقا من الخصائص التي تميزها، حيث كشفت عن إمكانات هائلة من خلال مختلف التطبيقات التربوية داخل الفصل الدراسي سواء على مستوى تغيير وثيرة الاكتساب المعرفي ومحصلاته، أو على مستوي تغيير استراتيجيات التعلم في اتجاه اكتساب مهارات التعلم الذاتي ومنهجية حل المشاكل المعرفية، أو في اتجاه اكتساب مهارات يمكن استثمارها على المدى البعيد مثل الاندماج الاجتماعي وحسن التوافق. 
653 |a التواصل التربوي  |a التربية والتعليم  |a علم النفس التربوي  |a ديناميكية الجماعة  |a الجماعات الصغيرة  |a العلوم الإنسانية  |a العمل مع الجماعات  |a العلاقات التربوية  |a المعلمون  |a الطلاب  |a الحوافز  |a المعرفة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |l 034  |m  ع 34   |o 0107  |s مجلة علوم التربية  |t Education Sciences Journal  |v 000  |x 1113-0075 
856 |u 0107-000-034-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 7171  |d 7171 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.