| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين الصمود النفسي وكل من الحكمة وفاعلية الذات لدى طلاب الجامعة. وتكونت عينة البحث من (٥٤٠) طالباً وطالبة بالفرقتين الأولى والرابعة بكلية التربية بجامعة الزقازيق، منهم 320 طالباً وطالبة بالفرقة الأولى، ٢٢٠ طالباً وطالبة بالفرقة الرابعة، وفد بلغ متوسط أعمارهم 22 سنة وثمانية أشهر بانحراف معياري 5 سنوات وثلاثة أشهر. طبق عليهم مقياس الصمود النفسي ومقياس الحكمة ومقياس فاعلية الذات. وباستخدام اختبار "ت"، ومعامل الارتباط، وتحليل المسار، أظهرت النتائج ما يلي: 1) عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث في أبعاد الصمود النفسي (التفاؤل، وفرة الموارد، الهدف المراد تحقيقه) وفي الدرجة الكلية للصمود النفسي. في حين يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعد (الصلابة) لصالح متوسط درجات الذكور. 2) عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الفرقة الأولى والفرقة الرابعة في الصمود النفسي بأبعاده الأربعة (الصلابة، التفاؤل، وفرة الموارد، الهدف المراد تحقيقه) وفي الدرجة الكلية للصمود النفسي. 3) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين جميع الأبعاد والدرجة الكلية للصمود النفسي وجميع الأبعاد والدرجة الكلية للحكمة لدى طلبة الجامعة. 4) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين جميع الأبعاد والدرجة الكلية للصمود النفسي وجميع الأبعاد والدرجة الكلية لفاعلية الذات لدى طلبة الجامعة. 5) وجود تأثير موجب دال إحصائياً للصمود النفسي على كل من: فاعلية الذات والحكمة، ووجود تأثير موجب دال إحصائياً للحكمة على فاعلة الذات لدى طلبة الجامعة.
The goal of this research is to identify the relationship between psychological resilience and wisdom and self-efficacy among university students. And sample consisted of (540) students first and fourth at the Faculty of Education at the University of Zagazig, of whom 320 students first year 220 students in the fourth year, the average age of the students 22 years and eight months with a standard deviation of 5 years and three months. Applied to them withstand the psychological scale and the scale of wisdom and self-efficacy scale. And using the test "t", and the correlation coefficient, and path analysis,the results showed the folowing: 1) there is a statistically significant difference between the mean scores of males and females in the psychological dimensions of resilience (optimism, and abundant resources, the objective to be achieved) and in the total score of psychological resilience. While no statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scores of males and females in after (stiffness) for the benefit of the average scores for males. 2) There is a statistically significant difference between the mean scores of the first year and the fourth year in the four dimensions of psychological resilience (rigidity, optimism, and abundant resources, the objective to be achieved) and in the total score of psychological resilience. 3) There is a positive correlation statistically significant between all the dimensions and the overall degree of psychological resilience and all the dimensions and the total degree of wisdom among the students of the university. 4) There is a positive correlation statistically significant between all the dimensions and the overall degree of psychological resilience and all the dimensions and the overall degree of self-efficacy among the students of the university. 5) There is a statistically significant positive effect of psychological resilience on both: self-efficacy and wisdom, and the presence of a statistically significant positive effect of wisdom on self-efficacy among university students.
|
