| المستخلص: |
تحتل المعرفة الرياضية درجة كبيرة من الأهمية ويتأسس عليها اكتساب السلوك الصحيح للفرد أثناء تعلم المهارات الرياضية ، و كلما ازداد إتقان المعارف النظرية الخاصة لكل نشاط رياضي وطرق تطبيقها كان المتعلم أقدر علي تنمية وتطوير المستوي المهاري إلي أقصي درجة ، كما انه يستطيع الاحتفاظ بالمعلومات مدة طويلة عن احتفاظه بمهاراته الحركية وكذلك بلياقته البدنية. و يعتبر تعليم القدرات العقلية المعرفية من أهم الجوانب التي لا يمكن الاستغناء عنها في مراحل تعليم الرياضة ، وأن أنجح المدرسين هم من تنبهوا إلي أهمية الجانب المعرفي العقلي وخططوا لإكساب المعارف النظرية . و غالبا ما تستخدم الاختبارات المعرفية لتساعد المتعلم علي فهم الأداء الرياضي لما له من أهمية كبيرة في تحقيق الأهداف التعليمية ، كما أن التقييم في التربية البد نية لا يكتمل دون أن يستخدم الاختبارات المعرفية حيث أن التق ويم والقياس يفيدنا كوسيلة لتحديد مدى النجاح الذي وصلنا إلية كعاملين في هذا المجال وذلك في سبيل تحقيق أهدافنا. ومن هنا وجدت الباحثة أهمية بناء الاختبار المعرفي كوسيلة تقويمية وموضوعية هامة في المجال الرياضي لكي تحقق العملية التعليمية أهدافها . \
The sport knowledge occupies a very important place and is the basis of the individuals acquisition of the sound behavior during his learning of skills . He asserts that the greater the increase in the mastery of the theoretical knowledge of every activity and the ways of its application , the more able the learner in developing and improving the skillful level to its utmost . He can also keep the information for along time through his keeping of his kinetic skills as well as his fitness . The fact teaching the cognitive mental skills one of the most indispensable important aspects in the stages of learning sport and that most successful teachers have been those who were aware of the importance of this cognitive mental aspects and who planned to let the students acquire this theoretical knowledge . The cognitive tests are often used with the skill tests to help the learner understand sport performance due to their great importance in achieving the objectives of the aims educational . Besides , the evaluation in physical education remains incomplete unless we use the cognitive tests . For this evaluation and measurement benefit us as a means for defining the extent of success we have reached as workers in this field in our effort to achieve our goals. Hence , the researcher points out the importance of setting up the cognitive tests as an important evaluation and objective way besides the physical and skill tests in the athletic field in order for the educational process to achieve its objectives. \
|
