| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام الألعاب الصغيرة في تنمية السلوك الاستكشافي لدى طلاب المرحلة الأساسية الدنيا، تكونت عينة الدراسة من (40) طالباً من مدرسة كفر الماء الأساسية للبنين في مديرية تربية لواء الكورة، قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين متكافئتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وقد خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب الصغيرة، أما المجموعة الضابطة فقد خضعت للبرنامج الدراسي الاعتيادي. استغرق تطبيق البرنامج التعليمي المقترح ثمانية أسابيع، بمعدل وحدتين تعليميتين في الأسبوع، وكل وحدة استغرقت (45) دقيقة. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بإجراء اختبارات قبلية وبعدية والمعالجات الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة فعالية استخدام الألعاب الصغيرة في تنمية السلوك الاستكشافي لدى طلاب المرحلة الأساسية الدنيا. وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية. ويوصي الباحث باستخدام البرنامج التعليمي المقترح القائم على الألعاب الصغيرة لتنمية السلوك الاستكشافي لدى طلاب المرحلة الأساسية الدنيا، وضرورة وضع مناهج وبرامج رياضية وحركية لطلاب هذه المرحلة تعمل على تنمية السلوك الاستكشافي.\
This study aimed to identify the impact of a proposed educational program of using small toys on the development of the exploratory behavior of students at junior elementary level. The study sample consisted of (40) students from the elementary School of Kafr Al-Ma for boys in the Directorate of Education in Al Koura and it was divided into two equal groups, control and experimental. The experimental group was subjected to the proposed educational program of using small toys, while the control group was subjected to the regular school curriculum. The application of the proposed educational program took eight weeks by two educational units in a week, each one of which took (45) minutes. The researcher used the experimental method by conducting pre- and post-tests in addition to appropriate statistical treatments. The results showed the effectiveness of the use of small toys in the development of the exploratory behavior of students in the junior elementary level as well as statistically significant differences between the control and experimental groups in favor of the experimental group. The researcher recommends using the proposed educational program based on the small toys for the development of the exploratory behavior of students at the junior elementary level and the need to develop physical and kinetic programs and curricula for such students in order to develop their exploratory behavior.\
|
