رهانات الفهم حوارية لسانية ونصية بخصوص مفهوم La methode clinique
| المصدر: | مجلة علوم التربية |
|---|---|
| الناشر: | أحمد أوزي |
| المؤلف الرئيسي: | ابن حبيب، عبدالمجيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 37 - 45 |
| ISSN: |
1113-0075 |
| رقم MD: | 7178 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02698nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0023106 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 421542 |a ابن حبيب، عبدالمجيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a رهانات الفهم |b حوارية لسانية ونصية بخصوص مفهوم La methode clinique | ||
| 260 | |b أحمد أوزي |c 2007 |g يونيو |m 1428 | ||
| 300 | |a 37 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a ختاما نقول إن الآخر، باعتباره ذات، يتجلى من خلال لسان وعبر نصوص. لهذا فعمل الترجمة غرضه تحويل الآخر من حيث هو ذات بعيدة وغريبة إلى كائن قرب ومألوف. يكون هذا الإجراء من خلال استيعاب القيم المنبعثة عن دلالاته اللسانية وعبر فهم نصوصه المتفاعلة فيما بينها. هنا نشير إلى الحوارية التى تميز كل نص من حيث سمكه وليس في سطحيته. من هنا تتم الترجمة التي يكون هدفها متابعة ما قد تشكل في لسان ونص آخر انطلاقاً من الرجوع، كما هو الحال في المثال المذكور، إلى المرجعية اللسانية والنصية المساهمة فى بلورة المفهوم الذي أخذنا في عرضه. فكيفما كان الفرد علينا متابعته في غيريته، أي في خصوصيته اللسانية والنصية إن التفاعل مع تلك النصوص، أخذا بعين الاعتبار تغير مضمونها تاريخيا من خلال ثنائية "الاستعادة/التغيير"، هو السبيل الأمثل للاقتراب من الآخر والحوار معه باعتباره ذاتا بدل إبقاء الآخر على أنه كذلك وبالتالي إمكانية سوء تأويله على أساس إسقاط ما نريده نحن عليه. الأمر الذي ينجر عنه تحريف يمس فهمه والتفاعل معه. | ||
| 653 | |a المصطلحات الطبية |a اللسانيات |a المنهج العيادي |a الدلالات النصية |a الدلالات اللغوية |a علم النفس المعرفي |a الأطفال |a التفاعل اللفظي |a منهج المساءلة النفسية |a علم النفس الطبي |a ترجمة المصطلحات العلمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 034 |m ع 34 |o 0107 |s مجلة علوم التربية |t Education Sciences Journal |v 000 |x 1113-0075 | ||
| 856 | |u 0107-000-034-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 7178 |d 7178 | ||
عناصر مشابهة
-
العلامة اللسانية بين الدلالة اللغوية والدلالة الشرعية
بواسطة: مرتاض، عبدالجليل منشور: (2003) -
حوارية التناص وتناص الحوارية
بواسطة: القسنطيني، نجوى الرياحي منشور: (2007) -
Objet de L’éthique dans la Pratique Clinique: Épreuve Épistémologique de la Subjectivité
بواسطة: Boudouda, Nedjem Eddine منشور: (2022) -
مدى فاعلية تقنيتي الجينوغرام والسوسيوغرام في المنهج العيادي
بواسطة: غاني، زينب منشور: (2022) -
Pratique et Deontologie de L’examen Psychologique en Clinique Infanto-Juvenile
بواسطة: Benamsili, Lamia منشور: (2019)
