| المستخلص: |
استهدف هذا البحث تقديم تصور مقترح لتقويم مهارات الخط العربي بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية ، وإلقاء الضوء على واقع تدريس الخط العربي في المرحلة الابتدائية في مدارسنا المصرية وذلك في ( الفصل الدراسي الثاني ) سنة 2013 / 2014 م . ولتحقيق هذا الغرض قامت الباحثة بالإجراءات الآتية : 1- تحليل بعض الدراسات السابقة التي تناولت الخط العربي . 2- دراسة الأدبيات التربوية المتعلقة بالخط العربي . 3- إعداد استبـــــانه آراء معلمي وموجهي اللغة العربية حول واقع تعليم الخط العربي وتنمية مهاراته . 4 - إعداد قائمة بمهارات الخط العربــــي اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية . 5 - إجراءات إعداد وتصميم محتوى التصور المقترح لتقويم مهارات الخط العربي بالمرحلة الابتدائية ، في ضوء ما أسفرت عنه نتائج الاستبانة ، وقائمة المهارات . 6 – تقديم تصور مقترح لتقويم تعليم الخط العربي خلال المراحل الثلاث ( تخطيط ، تنفيذ ، تقويم ) 7 - تقديم توصيات البحث والبحوث المقترحة
Imagine a proposal to evaluate the skills of calligraphy primary school from the perspective of teachers and supervisors of the Arabic language, the requirement for a supplementary master's degree in Education - Department of Curriculum and Instruction, "the Arabic language" - the Faculty of Education, University of Port Said . Targeted this research provide visualization proposal to evaluate the skills of calligraphy primary school from the perspective of teachers and supervisors of the Arabic language, and to shed light on the reality of teaching calligraphy at the elementary level in our schools of Egypt and in the (second semester) Year 2013/2014 AD . to achieve this purpose, the researcher of the following procedures: 1-analysis of some previous studies on calligraphy . 2- the study of educational literature related to calligraphy . 3- Prepare a questionnaire views teachers and supervisors about the Arabic language and the reality of teaching calligraphy and develop hisskills. 4- Prepare a list of calligraphy skills necessary for primary school students 5- procedures for the preparation and content of the design concept proposed to evaluate the skills of calligraphy at the primary level, in The light of the outcome of the results of the questionnaire, and a list of Skills. 6- submit a proposal to evaluate the perception of teaching calligraphy through three stages (planning, implementation, evaluation ) . 7- Provide recommendations of the research and proposed research
|
