| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل التي تؤثر في دافعية التعليم لدى طلبة جامعة آل البيت في ضوء متغيرات, الجنس, والمستوى الدراسي, والتحصيل، وتألفت عينة الدراسة من (203) طلاب و طالبات من طلبة معلم صف في كلية العلوم التربوية, وقد استخدم مقياس لقياس الدافعية للتعليم ووضع غايات الدراسة الحالية. كما تم استخدام المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الثلاثي لمعرفة العوامل التي تؤثر في الدافعية للتعليم. وقد أظهرت النتائج أن أهم العوامل التي تؤثر في دافعية التعليم بشكل عام هو توجيه و متابعة الأم, وأهم عامل عند الذكور هو تحقيق المكانة الاجتماعية, وأهم عامل عند الإناث هو توجيه ومتابعة الأم للطالبة. كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (<.1 ) بين المستويات الدراسية المختلفة في الدافعية للتعلم ولصالح الطلبة الأعلى في المستوى الدراسي، كذلك ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية (<.1 ) بين مستويات التحصيل المختلفة في الدافعية للتعليم لصالح الطلبة ذوي المستوى ألتحصيلي الأعلى.
This study aimed at determining the factors affect the academic motivation according to sex, academic level, and academic achievement. The sample consisted of (203) students of classroom teacher specialization in the faculty of Educational sciences AL-al Bayt University, for achieving the purpose of the study an academic motivation scale was built by the researcher and ap¬plied. MANOVA and means were calculated to find out the main factors of the academic motivation among the variables of the study. The results indicat¬ed that the factor of mother-follow up and orientation is the most prominent factor in general that affects the academic motivation. However, concerning the sex variable, the results showed that for male, the factor of achieving the social status was very important, whereas the factor of mother-follow up and orientation was the most important for female. There are also statistical significant differences at ( <.01) among the various studying levels in favor of the highest level of studying; and at ( <.01) in favor of the highest level of achievement, as well. Key words: academic motivation, studying level, achievement level of achievement, as well.
|
