| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير وحدات تعليمية باستخدام التوظيف التكنولوجي على المخرجات المعرفية للتعلم الخططي المقررة في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم ذو المجموعتين إحداها ضابطة والأخرى تجريبية للقياسات البعدية لكل مجموعة في المتغيرات المعرفية للتعلم الخططي قيد البحث، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية المنتظمة وعددها (30) طالب، من طلاب الفرقة الرابعة بنين شعبة التدريس تخصص كرة طائرة بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة للعام الجامعي 2012/ 2013م، حيث قسموا بالتساوي إلى مجموعتين، عدد كل مجموعة (15) طالب. \\ وقد أسفرت نتائج الدراسة على أفضلية المجموعة التجريبية والتي تعمل بالوحدات التعليمية باستخدام التوظيف التكنولوجي للوسائط المتعددة الرقمية عند مقارنتها بالمجموعة الضابطة والتي تعمل باستخدام الوحدات التعليمية بالأسلوب المتبع (الشرح والنموذج)، حيث كان استخدامها أكثر تأثيرا وإيجابية على المخرجات المعرفية للتعلم الخططي المقررة في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة. \\ وفى ضوء النتائج يوصي الباحث بتطبيق الوحدات التعليمية باستخدام التوظيف التكنولوجي للوسائط المتعددة الرقمية لما حققه من تأثير إيجابي في نتائج المخرجات المعرفية للتعلم الخططي المقررة في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، مع ضرورة إنشاء كليات التربية الرياضية لمعامل تكنولوجيا التعليم لتشجيع المتعلمين على التعلم الذاتي، وإتاحة الفرصة لإجراء المزيد من الدراسات باستخدام أنواع تكنولوجية أخرى وليس هذا فحسب، بل إجراء المزيد من الدراسات لمقارنة استخدام أشكال التوظيف التكنولوجي سواء ثنائي أو ثلاثي الأبعاد بتقنيات ومستحدثات التعليم المختلفة على مخرجات التعلم سواء في الكرة الطائرة خاصة أو باقي الألعاب الجماعية والرياضات الفردية عامة.
The purpose of this study is the recognition of the effect of educational units using the technological placement on the cognitive outputs of the tactical learning scheduled in volley ball for sports and physical education ,Mansoura university, as the researcher used the experimental approach using the two groups design , one of them is Control and the other experimental for the after measurements for each group in the cognitive variation of the tactical learning under discussion, the sample have been choised by the systemic random procedure that reached (30) students of the males 4th grade department of teaching ,volley ball major, Mansoura university for the academic year 2012/2013, and been evenly divided into two groups (15) students each. \\ The results of the study showed preference for the experimental group which works with the learning units ,using the technological placement of the digital multimedia when compared to the control group which used the learning units of the followed approach (explaining and example), as using it had a more positive an effectiveness on the cognitive outputs of the tactical learning scheduled in volley ball for sports and physical education Mansoura university. \\ On the light of the result, the researcher recommends the application of the learning units using the technological placement of the digital multimedia, for what it has achieved of positive effectiveness on cognitive outputs results if the tactical learning scheduled in volley ball for the students of sports and physical education , Mansoura university, with the necessity for the sports and physical education colleges to buil up technological learning labs to encourage the students to self education and give the chance to proced more studies using other technological types not only this one. But making more studies to compare the usage of the technological placement forms whether two or tri dimensional using different learning techniques and innovations on the learning outputs whether in volley ball especially or the rest of the collective or individual sports generally.
|
