ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تربوي لتنمية بعض المهار...>الوصف

برنامج تربوي لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال المتخلفين عقليا فئة التخلف العقلي البسيط

العنوان المترجم: An Educational Program for The Development of Some Language Skills in Children with Mental Retardation
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد إبراهيم عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 88 - 128
DOI: 10.21608/JFTP.2015.32307
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 718170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | البرامج التربوية | المهارات اللغوية | الأطفال المتخلقين عقليا | مستخلصات الأبحاث | البرامج التنموية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية من خلال برنامج تدريبي تربوى وقد تكونت عينة الدراسة الحالية من ( 16 ) طفلاً تم تقسيمهم إلى مجموعتين وقد توصلت هذه الدراسة بوجه عام إلى فاعلية البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية وذلك من خلال النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى رتب أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس المهارات اللغوية وذلك لصالح المجموعة التجريبية كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي

The present study attempts to develop some linguistic skills in mentally retarded children via an educational training programme. The population of the study is 16 children who are divided into two groups. The study maintains in general the effectiveness of the proposed programme used in the present study through the following results: • There are statistically significant differences in the post-application of the proposed programme and those of the pilot group according to linguistic skills scale in favour of the experimental group. • There are statistically significant differences between the means of children score ratings of the experimental group in the pre- and post-applications according to linguistic skills scale in favour of the post-application
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.