ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستراتيجي...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستراتيجية كيلر (تفريد التعليم) باستخدام الهيبرميديا على فاعلية تعلم مهارة الإرسال وتقييم مفهوم الذات المهارية للاعبي الإسكواش 11 - 14 سنة

المصدر: الرياضة - علوم وفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الجندي، محمد بدرالدين صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يونيو
الصفحات: 625 - 654
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 718244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإسكواش | البرامج التعليمية | استراتيجية كيلر | تفريد التعليم | الهيبرميديا | مهارة الإرسال | الذات المهارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: تأثير برنامج تعليمي باستراتيجية كيلر (تفريد التعليم) باستخدام الهيبرميديا على فاعلية تعلم مهارات الإرسال \\ وتقييم مفهوم الذات المهارية للاعبي الإسكواش 11- 14 سنة \\ هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج باستراتيجية كيلر (تفريد التعليم) باستخدام الهيبرميديا لتعليم ضربات الإرسال المختلفة للاعبي الإسكواش (11- 14) سنة والتعرف على تأثير هذا البرنامج على فاعلية تعلم مهارة الإرسال وتقييم مفهوم الذات المهارية للاعبي الإسكواش 11- 14 سنة. \\ وتكونت عينة الدراسة من مجموعتي متساويتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) قوام كل منهما (30) لاعب من لاعبي الإسكواش 11- 14 سنة، واتبعت الدراسة المنهج التجريبي. \\ تم تطبيق البرنامج التعليمي باستراتيجية كيلر (تفريد التعليم) على المجموعة التجريبية، أما المجموعة الضابطة طبق عليها البرنامج التعليمي التقليدي لتعليم مهارة الإرسال في الإسكواش (أسلوب الشرح والنموذج). \\ وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في مستوى أداء الإرسال وتقييم مفهوم الذات المهارية لعينة الدراسة \\

The study aimed to design a program by Keller strategy (individualized education) using Hypermedia to teach sierve shot for squash players (11-14 years) and to identify the impact of this program on the effectiveness of learning the skill and self-concept evaluation for squash players 11-14 years.. \\ The study sample consisted of two equal groups (experimental group and a control group) strength of each (30) player of squash players 11-14 years old. the study followed the experimental method. \\ The program was implemented educational strategy Keller (individualized instruction) to the experimental group, while the control group applied by the traditional educational program to sierve in squash (method of explanation and model). \\ After, data collection and statistical processing results showed the superiority of the experimental group in the level of sierve performance and self-concept evaluation for the study sample.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.