| المستخلص: |
يحتاج الباحث قبل إجراء الرسالة العلمية إلى إعداد خطة يحدد فيها مشكلته البحثية، ويقدم فيها الوصف التفصيلي للطرق والإجراءات والاستراتيجيات والآليات التي سيستخدمها لدراسة مشكلة بحثه، ورغم تعدد الأدبيات التربوية التي حددت خطوات البحث العلمي ومهاراته، وتدريس مناهج البحث في كليات التربية في مصر؛ فإن الواقع - وكذا نتائج الدراسات السابقة- يشير إلى ضعف وقصور في إدراك طلاب الدراسات العليا وتطبيقهم المعارف المنهجية والمهارات البحثية، ووجود أخطاء كثيرة لديهم عند إعدادهم لخطط البحوث؛ الأمر الذي دعا الباحث إلى التفكير في حصر هذه الأخطاء لمعرفة أكثرها شيوعا ومحاولة الوصول إلى علاج لها. واعتمدت الدراسة على أسلوب دراسة الحالة في جمع البيانات والمعلومات والحقائق عن مشكلة الدراسة، بهدف التعريف بمعايير الخطة البحثية الجيدة، وتقديم قائمة بالأخطاء الشائعة التي قد يقع فيها الباحثون أثناء إعداد مخططات بحوثهم العلمية للحصول على درجة الماجستير أو الدكتوراه بكلية التربية بالعريش، وتقديم بعض المقترحات لإفادة الباحثين وتيسير سبل تجنب هذه الأخطاء أثناء إعداد بحوثهم العلمية، ولتحقيق هذه الأهداف تمت مراجعة مجموعة من خطط البحث في مجال التربية بتخصصاتها المختلفة في ضوء بنود القائمة التي تم تحكيمها، لتحليل النتائج وإجراء المقارنة في ضوء متغيرات البحث، ومن ثم وضع بعض التوصيات والمقترحات لمساعدة الباحثين على تلافي الأخطاء في الخطط البحثية
In spite of extensive studies on outlining the concept of research and defining research skills, as well as teaching research methods in the colleges of Education in Egypt, the literature suggests that postgraduate students, in general, do not apply methodological knowledge and research skills in an appropriate manner and commit so many errors when submitting their research proposals. In the light of this argument, this study is concerned with identifying the most common errors committed by postgraduate students in order to reduce them with the ultimate aim of improving the quality of research proposals. In order to address the research objectives, the study is based on a case study design where data, information, and facts are collected about the research problem with the purpose of defining standards of good research proposals and identifying the most common errors made by MA and PhD students in the Faculty of Education in Al-Arish. The study finally proposes a number of suggestions and recommendations that can help postgraduate students with their research problems and challenges
|
