| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تصميم مقياس لجودة الحياة الأكاديمية، وقد انبثق منه أربع محاور وهي المعرفة والبراعة والشخصية والحكمة، وقد تم صياغة عدد (9) عبارات للمحور الأول وعدد (8) عبارات للمحور الثاني، وعدد (8) عبارات للمحور الثالث وعدد (11) عبارة للمحور الرابع، ووضع أمام كل عبارة مقياس تقدير ثلاثي (دائما، أحيانا، أبدا) لمعرفة درجة الطالب بجودة الحياة الأكاديمية، وبذلك تتراوح الدرجة الكلية على المقياس ما بين (36 - 108) درجة، وتم تطبيق المقياس على (224) طالبة في أربع كليات الجامعة (كليتان نظريتان وهما كلية التربية بالدوادمي وكلية التربية بالمزاحمية، وكليتان عملتان وهما كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالدوادمي وكلية العلوم والدراسات الإنسانية بشقراء)، وقد أظهرت النتاج أنه تتوافر في المقياس المؤشرات السيكو مترية المطلوبة من الصدق والثبات والاتساق الداخلي، وقد تم التحقق من صدق المحتوي (المحكمين) والصدق المرتبط بالمحك، وقد أوصت الدراسة بالاستفادة من المقياس لمعرفة جودة الحياة الأكاديمية لطلاب الجامعة.
This study aimed to design a measure of the quality of academic life, it has emerged from four axes, a knowledge, skills, personality and wisdom, the first dimension contains of 9 items, 8 items for both dimension IV, IIS , and 11 iterns for dimension IV, the items answers by choosing one answer from three (always, sometimes, never) to see the degree of student quality of academic life, thus ranging total score on the scale between (36-108) degree, was applied the test on a sample of )224 ( student in four colleges of shaqraa university (Faculties of Education in Sagr and Muzahmiah, and two Faculty of Science in Aldawadmi and Shaqraa too), the test have a good and available standard psychometric required indicators like validity and reliability and internal consistency,.
|
