ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البناء العاملي لمقياس عزوف تلم...>الوصف

البناء العاملي لمقياس عزوف تلميذات المرحلة الإعدادية عن درس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Factorial Structure of the Reluctance Intolerance of Junior High School Girls for Physical Education Lesson
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، أبو النجا أحمد عز الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ezz Eldeen, Abo Elnaga Ahmed
مؤلفين آخرين: عوض، علياء علي حسن (م. مشارك) , منصور، نشأت محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 127 - 143
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 719664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دروس التربية الرياضية | تلميذات المدارس المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بناء مقياس عزوف تلميذات المرحلة الإعدادية عن درس التربية الرياضية، واستخدام المنهج الوصفي، وقد أجريت الدراسة على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية، وبلغ قوامها 200 تلميذة من تلميذات المرحلة الإعدادية؛ وذلك خلال الفترة ما بين 15/3/2015م إلى 22/4/2015م. وتمثلت أهم النتائج في: إعداد مقياس عزوف تلميذات المرحلة الإعدادية عن درس التربية الرياضية، ويتكون من 5أبعاد لقياس العزوف لدى التلميذات وذلك من خلال استخدام التحليل العاملي، وهم: البعد الأول (التحصيل الأكاديمي، ويتكون من 4 عبارات)- البعد الثاني (العلاقات الاجتماعية، ويتكون من 6عبارات)- البعد الثالث (المدركات الخاطئة، ويتكون من 7عبارات)- البعد الرابع (الوعي الصحي، ويتكون من 5عبارات)- البعد الخامس (الجانب النفسي، ويتكون من 5عبارات)، وللمقياس درجة استجابة وفقا لميزان تقدير ثلاثي (3-2-1) للعبارات الإيجابية، (1-2-3) للعبارات السلبية، وتتراوح الدرجة الكلية للمقياس ما بين 27 درجة كحد أدنى و81 درجة كحد أقصى، ويحتوي المقياس على 9عبارات إيجابية، 18 عبارة سلبية.

The Research aims to build intolerance for junior high school girls for physical Education lesson, the researcher used the descriptive method was chosen as the research sample randomly, and stood strong 200 students from prep school girls, and the researcher used the sincerity of factor analysis to check the veracity of the scale and stability of retail midterm. The research findings as follows: construction of intolerance for intolerance for junior high school girls was reached (5) derived factors, namely: The first factor: academic achievement and includes 4 phrases. The second factor: social relations and includes 6 phrases. The third factor: erroneous perceptions and includes 7 phrases. The fourth factor: health conscious and includes 5 phrases. The fifth factor: psychological side and includes 5 phrases.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.