أثر استخدام برنامج مقترح للأنشطة التعليمية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تحصيل الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الأول لشباب الباحثين بكلية التربية جامعة أسيوط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حفني، مها كمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hefny, Maha Kamal |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | أسيوط |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية - جامعة أسيوط |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 75 - 82 |
| رقم MD: | 71974 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح للأنشطة التعليمية قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي منخفضي التحصيل
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2013) -
أثر برنامج مقترح في التاريخ قائم على أنشطة الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (2007) -
مدخل مقترح لتدريس الجغرافيا في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة واثره في تنمية بعض هذه الذكاءات والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحميد، عبدالحميد صبري منشور: (2007) -
فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الجغرافيا في تنمية بعض أنماط الذكاءات المتعددة والاتجاه نحو قضايا البيئة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007) -
أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي لدى طلاب المدرسة الثانوية التجارية
بواسطة: أحمد، أحمد محمد أبو الخير منشور: (2010)
