| LEADER |
04040nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0049045 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 375985
|a السليحات، فواز نايل عواد
|g Al-Sulayhat, Fawaz Nayel
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير الرعاية التربوية للطلبة المتميزين في الأردن
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 119
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 11230
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح تصور لتطوير الرعاية التربوية للطلبة المتميزين في الأردن، وقد تكونت عينتها من (242) معلما ومعلمة، بواقع (110) معلم، و(132) معلمة، من معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الفصل الأول من العام الدراسي (2014/2015)، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التطويري، ولتحقيق أهدافها بنيت استبانة للكشف عن واقع الرعاية التربوية للطلبة المتميزين في الأردن. وأظهرت نتائج الدراسة: أن تطبيق واقع الرعاية التربوية للطلبة المتميزين من وجهة نظر عينة الدراسة كان بدرجة متوسطة، وجاء في الترتيب الأول مجال المرشد التربوي، ثم مجال طرائق الكشف، ثم مجال الإدارة المدرسية، ثم مجال المعلمين، ثم مجال دور الأسرة في رعاية الطلبة المتميزين، ثم مجال البيئة الفيزيقية، ثم مجال المناهج وطرائق التدريس، ثم مجال دور المجتمع في رعاية الطلبة المتميزين، ثم مجال احتياجات الطلبة المتميزين، وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الخبرة في مجال البيئة الفيزيقية ودور الأسرة في رعاية الطلبة المتميزين والمرشد التربوي، وفي مجال المعلمين والدرجة الكلية ولصالح ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا في مجالات طرائق الكشف، والمعلمين، والإدارة المدرسية، ولمتغير الجنس لصالح الإناث فقط في مجال احتياجات الطلبة المتميزين. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، أهمها: ضرورة تبني التصور المقترح لتطوير الرعاية التربوية للطلبة المتميزين في الأردن؛ كونه يعالج الضعف والخلل في واقع الرعاية التربوية للطلبة المتميزين من وجهة نظر عينة الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب المتميزون
|a الرعاية التربوية
|a الأردن
|a أصول التربية
|
| 700 |
|
|
|a السليم، بشار عبدالله تليلان
|g Al Saleem, Bashar Abdallah
|e مشرف
|9 121316
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-11230-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 719875
|d 719875
|
